<p class="ql-block"> 在英语教研的秋日殿堂，我们轻启一扇窗，让写作教学的和煦阳光洒满小学课堂的每一个角落。今日之聚，旨在探索如何在日常的英语课堂活动中，巧妙而深入地渗透写作教学，让孩子们的笔尖在字母的海洋里跳跃，编织出属于他们的多彩篇章。</p> <p class="ql-block"> 首先由京华社区小学的王老师针对这一主题进行分享交流:</p><p class="ql-block"> 1.夯实基础，以背促写。作文的基础是词汇，在课堂上注重朗读、拼读、背诵、听写、默写，保证学生单词过关。</p><p class="ql-block"> 2.以读促写，熟读课文句型，能背诵关键句，在课堂上保证学生能熟练的朗读课文，对于程度好的学生，争取能做到背诵。</p><p class="ql-block"> 3.注重举一反三，灵活运用。在学习关键句型的时候，可以替换重点单词，多练习重点句型。同时鼓励学生复述课文，改写课文。</p> <p class="ql-block"> 聂庄学校的许老师认为始终如一地贯彻将学生作为主体的原则，积极采取有效合理的方法，创设合理情境、注重读写结合、做好课内外的紧密衔接与拓展，课堂进行短文分解、使写与评一体化，从而能够激发学生的英语写作兴趣、增加词汇量、提高主题写作水平、掌握写作结构逻辑顺序、提高英语写作技巧，进一步提升其英语写作能力，促进其英语核心素养的全面发展。</p> <p class="ql-block"> 接下来郝村小学的付老师从结合阅读教学、创设真实写作情境、关注个性化表达、利用教材资源和定期展示和评价五个方面的策略，有效渗透写作教学。</p> <p class="ql-block"> 张青学校的姬老师一方面主张要看清主题，熟背课文，学会举一反三，可以变换课文中的核心句型；另一方面应对可数名词单复数的变化、Be动词等易错点的讲解。</p> <p class="ql-block"> 最后，中街小学的田老师对本次教研进行总结。针对小学生的认知特点，我们采用循序渐进的方式，从简单的单词、短语开始，逐步过渡到句子、段落和篇章的写作。通过逐步增加难度，让学生在不断挑战中提升写作能力。</p> <p class="ql-block"> 展望未来,我们小学英语教研组将继续秉承"学无止境”“研无止境"的理念,继续探索更多有效的教学策略和方法,共同推动小学英语写作教学的进步与发展。</p> The End