<p class="ql-block"> 随着新课程改革的不断深入，初中语文教学面临着新的挑战和机遇。为了更好地适应新课程的要求，提高教学质量，我校语文教研组于2024年10月开展了以“潜心语文 静待花开”为主题的教研活动。</p> <p class="ql-block"> 活动伊始，教研组成员进行集体备课，共同明确了教师要转变教学观念，关注学生的全面发展的教学路径。接着，各位老师结合自身教学经验精心设计，开展听评课活动。</p> <p class="ql-block"> 刘宁老师的《从百草园到三味书屋》这节课，整节课支配了同学自己初读课文，细读课文，质疑问难，小组研讨，组内练习写、说、评“百草园导游词”和组内、全班“导游”等活动，老师始终在组织引导同学进行语文实践活动，给同学的语文实践制造着空间和时间。组内评比“优秀导游”，并向全班汇报“导游”特点和各小组“优秀导游”在教室内导游，全班同学评价的设计，努力表达新课程评价的理念。同学读文前明确要求和阅读提示，让同学带着问题读书；问题抓住重点，指导读书方法，引导同学思索；对重难点内容探究的引导点拨，注意方法的指导，引领同学进入课文，与文本对话，与事物对话，老师发挥了教学的主动性，学生成为课堂的主体。</p> <p class="ql-block"> 有位名师说过：“简简单单教语文、本本分分为学生、扎扎实实求发展。”语文教学应做好语言文字的训练，突出语言的理解，积累和感悟来构建简约，实用阅读教学的课堂。徐秀娟老师执教的《桥》一课正是体现了这样的理念。她独具匠心的教学设计，娴熟的课堂调控能力给组内成员留下很深的印象。</p><p class="ql-block"> 《语文新课程标准》指出，语文课堂丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，语文教学应注重学生的情感体验。徐老师的课堂上，始终不忘带动学生的情感，非常注重渲染情境，以情促情。</p> <p class="ql-block"> 陈璐老师执教的《智取生辰纲》按照导学案先行，提高课堂效率的模式。精心设计预习导学案，提前发给学生，让学生有目标、有重点的预习课文，为上好课做好准备，导学案的设计本着实用简明的原则，体现课堂的教学思路，上课的过程中，对于学案有订正纠错的环节，有充分讨论交流的时间，有明确落实加强理解的过程，把导学案与教学过程有机结合起来，相得益彰。</p> <p class="ql-block"> 李海佳老师的《人无信不立》专题活动课。采用问题驱动法，引导学生主动思考，提高学生的思维能力；运用案例分析法，让学生直观地理解课文内容，提高学生的实践能力；采用小组讨论法，培养学生诚信精神。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动取得了圆满成功，全体语文教师对新课程背景下初中语文教学策略与方法有了更深入的认识。在今后的教学工作中，我们将以本次活动为契机，不断探索、实践，为提高我校初中语文教学质量贡献力量。</p> <p class="ql-block">初审：刘宁</p><p class="ql-block">一审：吴超</p><p class="ql-block">二审：张成全</p>