<p class="ql-block"> 中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝，为增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。抓住学生的最佳记忆期，通过学校、班级组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。因此，我校中段组组织了《中华经典诵读》活动：</p> <p class="ql-block"> 同学们，你们是否从“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”感受过李白的豪放；你们是否从“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”中读出了白居易的执著；你们又是否从“江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已，江月年年望相似。”感受到张若虚对人生的探询。</p><p class="ql-block"> 中华文化博大精深，五千年的文明给我们留下了巨大的精神宝典，诵读中华经典诗文可以加深我们对民族精神和优秀传统文化的理解，在诵读中亲近中华经典，在亲近中接受中国文化，在热爱中弘扬中华文明。</p><p class="ql-block"> 常言道：“经书不厌百回读，熟读深思子自知。”读是非常有必要的，通过诵读经典诗文，积累精美的诗词句段，进而内化为自己的语言。大家可以充分利用早晚读的时间，本着“用心诵，慢慢读，字字清”的原则，大声地朗诵经典，让自己在朗朗书声中积累经典名言，陶冶情操。同时，大家还要做一个有心人，平时在阅读时遇到的名言经典，可以及时地记录在专门的本子上，有时间就可以拿出来认真地诵读，这样既可以提高自己的文学素养，也可以为我们写作文提供积累丰厚的素材和深邃的思想源泉，一举两得，何乐而不为呢。</p><p class="ql-block"> 诵读经典的目的在于启迪同学们心智，培养大家良好的思想品质，形成良好的生活习惯，并懂得爱国、爱家、爱父母的人生道理。经过一阶段的诵读，虽“满腹经纶”但只能闷在肚里，或“纸上空谈”，诵读也就没有什么意义了。因此，我们必须要学以致用，用经典来指导自己的言行，从“幼不学，老何为”的教诲中了解时间的重要性，勤学需趁早；在“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的呐喊中明白生命的价值···…其实千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。我们要能在经典诵读中真正理解为人处事的道理，升华自己的思想。</p><p class="ql-block"> “最是书香能致远，腹有诗书气自华。”同学们，让我们与经典同行，与圣贤为友，用最高亢的声音诵读经典，用最昂扬的激情书写青春，用最执著的信念成长为中华文明的传承者。</p> <p class="ql-block"> 中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化；诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。诵读经典，我们寻找万里河山的广阔对话圣贤，我们感受千年文字的力量。上下五千年纵横九万里，巍巍大中华浩浩民族风。</p><p class="ql-block"> 中国是一个诗歌的国度，从《诗经》到《楚辞》，从陶渊明到“建安七子”。从唐诗到宋词再到元曲，再到我们的诗词曲赋融汇在明清小说里，辉煌灿烂的华夏文明中，伟大的祖先给我们雕琢了无数个瑰丽的诗的精神家园。我们读过《三字经》，背过《唐诗三百首》，诵过《诗经》，吟过《宋词》，听过《元曲》，唱过《红楼梦》里的《葬花吟》……一点一滴，一字一句，渗入了我们天真洁白的赤子心怀。</p><p class="ql-block"> 今天，我们将在这里，享受诗歌的欢乐；</p><p class="ql-block"> 今天，我们将在这里，一起走进诗情画意之中。</p><p class="ql-block"> 今天，我们将在这里，敞开心扉，释放诗歌的激情；</p><p class="ql-block"> 今天，我们将在这里，敲响诗歌的音符，让快乐飞上九天。</p> <p class="ql-block">四（4）班：黄思语朗诵的《读书真好》</p><p class="ql-block"> 读书真好</p><p class="ql-block">书是钥匙，开启智慧之门。</p><p class="ql-block">书是阶梯，能攀登知识之峰。</p><p class="ql-block">书是火把，能指引前进之路。</p><p class="ql-block">书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。</p><p class="ql-block">如果我是一棵小树</p><p class="ql-block">那么书就是灿烂的阳光地</p><p class="ql-block">它照耀着我让我快乐成长</p><p class="ql-block">如果我是一只小鸟</p><p class="ql-block">那么书就是任凭我高飞的天空</p><p class="ql-block">古今中外有不少爱书人士写出了家喻户晓的名言</p><p class="ql-block">杜甫说读书破万卷下笔如有神</p><p class="ql-block">高尔基说书籍是人类进步的阶梯</p><p class="ql-block">从《水浒传》中我结识了忠义宽容的宋江</p><p class="ql-block">在《三国演义》里我认识了足智多谋的诸葛亮</p><p class="ql-block">读书真好</p><p class="ql-block">同学们让我们爱读书吧</p><p class="ql-block">拥有书我们就拥有了整个世界</p><p class="ql-block">拥有书我们就拥有了美好的明天</p> <p class="ql-block">四（4）班：阿鲁珊珊、李博涵、杨研、张芮四位同学朗诵的：《匆匆》</p><p class="ql-block"><b> 匆匆/朱自清</b></p><p class="ql-block"> 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？－－是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？</p><p class="ql-block"> 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。</p><p class="ql-block"> 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是－－洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。</p><p class="ql-block"> 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？</p><p class="ql-block"> 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？</p> <pre>各位老师，亲爱的同学们：
大家好！今天，我们齐聚一堂，共
同参与这场中华经典诵读大赛。在这里，
我们不仅聆听了经典诗文的美妙韵味，
更感受到了中华文化的博大精深。中华
五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的
民族文化。华夏源远流长的经典诗文，
是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。它犹如
夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；它又
如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
在这场比赛中，每一位参赛者都以
他们独特的表现方式和深厚的文化底蕴，
向我们展示了中华经典的魅力。他们的
诵读不仅传递了情感，更唤起了我们对
传统文化的尊重和热爱。
中华经典的铿锵音韵还在我们的耳
边回响；中华经典的千古风韵还在我们
的心头荡漾。诵读中华经典，让优秀的
民族精神在我们的血脉中流淌。诵读中
华经典，让民族文化智慧支撑我们人格
的脊梁。
愿中华诗文艺术之花永远芬芳，愿
五千年文化的血脉永久传承。让我们阅
读成为习惯，使书香飘溢校园。愿五千
年文化瑰宝大放异彩，愿中华儿女豪情
满怀，再谱新的乐章。
</pre> <p class="ql-block">本周四星</p><p class="ql-block">勤学之星：杨梦菲</p> <p class="ql-block">自律之星：和杨芊茉</p> <p class="ql-block">责任之星：杨思航</p> <p class="ql-block">感恩之星：和静雪</p>