<h1></h1><h1 style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">双减背景下的作业设计研讨</span></h1><h1 style="text-align: center;">——语文师徒结对第一次线下活动</h1> 4月29日，虹桥一中一行来到萧江一中开展教育共同体线下研学活动。语文学科夏老师与萧江一中陈冰洁、李依婷等老师开展了《双减背景下的作业设计》的交流。结合当下的双减政策、初中语文课程标准、初中语文学科特点和初中生身心特点，老师们开展了深入的交流和讨论。 针对当前学生作业中存在教师布置作业的片面性与限制性，为应付考试,搞“题海”战术，部分学生为应付作业,抄袭现象严重等现象，夏老师提出了几点对策：一要提高质量，注意作业的“质”和“量”。结合课堂所讲的内容精心筛选，在作业的选编上既考虑到由易到难、循序渐进的原则，又注意启发性、巩固性，切忌信手拈来、滥竽充数的作业布置方式。二要形式多样，作业的形式要变化多样，除了常见的题型外，还可布置适量的其他形式的作业，例如朗诵视频制作、辩论赛筹备等。三要注重分层，布置作业时，可以分为“必做”和“选做”作业，对不同的学生提出不同的要求，不搞一刀切，增强学生的自信心。<br> <br> 夏老师提出，日常教学中，教师要力求让语文作业具备趣味性、多样性、生活性和开放性等特点。让学生在活动中、真实的生活情境中发生学习，提升语文素养。 <h1><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">基于项目化学习的初中语文名著整本书阅读策略探究</span></div><div style="text-align: center;">——语文师徒结对第二次线下活动</div></h1> 2024年6月13日，虹桥一中与萧江一中开展2024年第二次线下交流活动。本次语文组师徒结对交流的主题是《基于项目化学习的初中语文名著整本书阅读策略探究》研讨活动。<br><br> 首先夏素芳老师给大家介绍了本次项在当前名著阅读越来越成为语文教学重要内容的形势下，应以创新理念为指导、以解决问题为导向、以课堂实践为探索，开展名著项目化学习，引导学生养成良好自主阅读习惯，提升持久阅读兴趣，掌握基本阅读方法，发展阅读、思考、表达等关键能力。但是，从中学生的阅读反馈来看，学生普遍存在阅读时间困境，阅读动力不足，评价方式单一、缺乏有效指导等问题。<br><br> 接着夏老师结合自己平时的整本书阅读案例，与大家分享了基于项目化学习的初中语文名著整本书阅读的几种策略。一是结合教材定位，确定阅读主题；二是围绕核心知识，设计驱动任务；三是根据阅读实践，给予方法指导；四是创新评价方式，分享阅读成果。<br><br> 结合这几点策略，在场的老师一起分享了各自在日常教学实践过程中的收获和困惑，为下一步如何更有效地开展名著整本书阅读提供路径和策略，希望在以后能有更多的实践和感悟。