工作精进研为径 深耕不辍行致远-----明德小学数学组集体教研（五）

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　　在这个秋意渐浓的日子里，为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，明德小学二年级数学组开展了《角的初步认识》和《乘法的初步认识》公开课活动。敖文杰老师和孙秀云老师以饱满的热情和精湛的教学技艺，为我们呈现了两节生动有趣、富有启发性的数学课。

前期备课：精心打磨，追求卓越
为了呈现出高质量的公开课，二年级数学组的老师们进行了充分的前期准备。敖老师和孙老师深入钻研教材，认真分析学生的学情，精心设计教学方案。

在《角的初步认识》这一课题中，敖老师通过收集各种生活中的角的图片，如三角尺、五角星、剪刀等，让学生直观地感受角的存在。同时，设计了丰富的教学活动，如让学生动手折角、比角，玩转活动角，通过亲身体验来加深对角的认识。

对于《乘法的初步认识》，孙老师则从学生已有的加法知识入手，通过生动有趣的游乐场情境创设，引导学生发现乘法与加法之间的联系。精心制作的教学课件，形象地展示了乘法的意义和运算方法，为学生的学习搭建了坚实的桥梁。
　　为了展现出优质的课堂，同时邀请了骨干教师陈俊芳老师和胡海瑛老师和有教学经验的张琳教师进行了听课磨课。为这两节课的教学环节提出了很多建设性的意见。

精彩讲课：活力课堂，绽放光彩
　　公开课上，两位老师以饱满的热情、生动的语言、丰富的教学方法，为学生们带来了精彩的课堂体验。

　　在《角的初步认识》的课堂上，敖老师首先选择了学生最熟悉的红领巾和少年先锋队队旗进行导入，又展示了一组校园生活中的角的图片，引发学生的兴趣。接着，通过让学生观察、触摸三角尺上的角，引导学生认识角的各部分名称。在动手操作环节，学生们积极参与，折出了各种形状的角，并互相展示交流。敖老师还巧妙地运用多媒体动画，演示了角的大小变化，让学生深刻理解了角的大小与边的长短无关，与两条边张开的大小有关。

　　在《乘法的初步认识》的课堂中，孙老师以游乐园的场景导入，让学生观察过山车、小火车、旋转木马等游乐设施上的人数，从而引出乘法问题。通过对比加法和乘法的计算过程，学生们很快就掌握了乘法的意义和运算方法。课堂上，孙老师还设置了小组合作环节，让学生们通过摆小棒的方式来理解乘法的含义，培养了学生的合作意识和动手能力。

认真听课：虚心学习，共同进步
　　听课的老师们认真聆听，仔细记录。他们不仅关注授课老师的教学方法、教学过程和教学效果，还关注学生们的学习状态、参与度和学习成果。在听课过程中，老师们不时露出会心的微笑，为学生们的精彩表现和授课老师的巧妙引导而点赞。

深入评课：坦诚交流，精益求精
课后，全体数学老师进行了深入的评课活动。老师们各抒己见，坦诚地交流自己的听课感受和建议，对两节公开课给予了高度评价。

对于《角的初步认识》这堂课，老师们认为教学目标明确，教学方法多样，尤其是动手操作环节，充分调动了学生的积极性。同时，也提出了一些改进建议，如在讲解角的大小变化时，可以让学生多进行一些实际的比较操作，加深理解。

　　在评价《乘法的初步认识》时，老师们一致认为情境创设生动有趣，能够很好地激发学生的学习兴趣。小组合作环节也非常成功，培养了学生的合作能力和思维能力。但也指出在教学过程中，可以让课堂变得更生动，让师生互动，生生互动。

　　副校长李志军也对此次公开课活动给予了高度评价，肯定了老师们的辛勤付出和专业素养。同时，也对数学组的老师们提出了更高的要求，希望老师们在今后的教学中，不断创新教学方法，提高教学质量，为学生的成长和发展贡献更多的力量。