“聚焦核心素养 构建好课堂″ 千阳县小学数学“名师+”研修共同体教学观摩活动

淡淡的风

　　秋意渐浓雨微凉，教研时光正当时。2024年10月30日，一场别开生面的数学教学“聚焦核心素养 构建好课堂″ 千阳县小学数学“名师+”研修共同体教学观摩活动在千川小学校隆重举行。本次活动通过示范观摩，专题研培，传播新课改理念，帮助广大教师提升业务素质和课堂教学水平。本次教研活动按照教学观摩、交流研讨、报告辅导三个环节进行。

　　刘凯老师的《方程的意义》这节课的教学设计和实施充分体现了新课程改革的理念和方法，从教学目标、教学过程到练习设计都非常合理和科学。通过老师引导、小组探究、分享交流学生逐步深入理解方程的意义，提高了数学思维和数学建模思想。同时，老师的引导和鼓励也让学生充满了自信和兴趣，更愿意积极参与到研究中来。

　　李红娟老师《倍的认识》利用课本中的情境图，通过观察胡萝卜、红萝卜和白萝卜的数量，让学生找出它们之间的关系。两个数量之间的和与差关系是学生已有的知识经验，由此引入两个数量之间的一种新的关系，倍的关系。让学生在不断变式的活动中形成关于倍的多样化的表征，深化了学生的数学理解。

　　任烨老师《方程的意义》由压跷跷板引入，利用天手来感受"平衡"与"不平衡","不平衡怎么办?平衡又意味着什么?如何用式子来表示?对于所列式子"50+50=100、100+x>200,100+x<300.100+X=250等进行分类,从而让孩子们区分了不等式与等式,等式与方程.在整个过程中,孩子们非常积极.在整堂课中,学生通过观察、对比、想象、分类、归纳的数学思维过程来逐步认识、理解并掌握方税的基本概念.发挥J学生学习潜能,培养丁学生对于问题的思考和解决能力。

　　李蕾老师的《平行四边形的面积》利用学生感兴趣的生活问题比面积大小激趣引新，通过让学生动手剪拼，把平行四边形转化为面积相等的长方形，在操作中学生积极动手、动脑，从不同角度思考，将平行四边形转化成一个长方形，并通过观察讨论，引导学生找出变化前后图形之间的内在联系，让公式推导水到渠成!整节课层层递进，有扶有放，把教学的重心落在让学生对平行四边形面积计算公式的探索理解上，注重自学与讲授相结合，让学生经历知识的形成过程，有利于培养学生的学习能力。

　　课后作课老师分别进行了反思和总结，各听说老师针对课堂教学作了精彩点评。教研室学科教研员李步实老师和工作坊坊主赵德强老师分别作了发言，他们为教师们提供了许多专业的指导意见，勉励教师们要学会思考，研读课标、潜心教研，不断学习，守正创新，在不断反思与学习中，努力促进自身专业成长。

　　李步实老师作了《突出知识贯通 发展核心素养》有关新教材的变化与调整微报告，从四个方面一年级上册新教材变化、新教材结构体系、新教材呈现方式、新教材主要特色讲了新教材的变化。

赵德强老师以五年级数学为例讲了巜小学数学单元整体教学的实践与反思》详细的讲述了大单元如何教学，既要注重了知识的整体性和系统性，又通过数学知识之间的内在联系和逻辑关系，知识的迁移和转化，还要有效帮助学生理解和掌握新知识。并为老师的专业发展提供了明确方向和方法。

　　解落三秋叶，能开二月花。此次教研活动，给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。当然，风正潮平，自当扬帆远航;任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们将在今后的教研中不断沉淀自我，同心齐研，教学教研，我们一直在路上!