跟岗交流·幼教同行2024年中小学幼儿园教师省培项目—乡镇中心幼儿园骨干教师及园长能力提升专项培训(二期)

青春

迎一抹秋阳，怀初心而行。

怀一腔热忱，为使命聚力。

以跟岗为媒，以成长为介。

研教学之径，寻教育之蹊。

　　在秋末的温暖阳光下，根据本次省级培训的安排，我们进入甘肃省保育院开始了一天的跟岗观摩学习。

聚焦常规·日常细节显爱心

　　“一日常规无小事”，进入保育院我们首先看到的是保健医专业的晨检工作，严谨的“一摸二看三问四查”检查细节确保每一个小朋友安全入园。

　　小班幼儿晨检

探访环境•童趣盎然显内涵

　　无声的环境，孕育有声的教育。在甘肃省保育院教务科副科长的带领下，参观了园所环境，幼儿园的每处景物、每面墙壁、每个角落都彰显着育人价值，每一处的环境既符合幼儿发展的需要，又成为了课程实施的活教材。活动室、功能室、走廊、户外场地等随处可见幼儿自主规划、设计、建设并与环境“对话”的场景。

　　我们走进省保育院，深刻体会到虽然地方有限，但每一处墙面、每一处空地都被很好的利用起来，每一处都是孩子们成长的乐园。

　　接着在甘肃省保育院教务科副科长的带领下，我们参观了幼儿园富有特色的功能室，每一个功能室都是为孩子的发展而创设，每一个功能室里都展现了孩子们的童心、童语。

　　民俗馆

陶艺坊

　　科技馆

　　接着我们在省保育院老师的介绍下参观了院史馆，感受省保育院悠久的发展历史和深厚的文化底蕴。

　　最后又参观了师幼共同创设的室内教育环境，每一个主题都是幼儿生活课程故事的体现，每一处环境都在助推幼儿深度学习。引发了我们对如何创设有效促进幼儿学习与发展教育环境的进一步思考。

　　每一处环境的创设都令我们深思，每一处环境都会触动我们。

沉浸观摩•思想交锋含厚度

　　甘肃省保育院的一日活动遵循儿童的发展为先原则，以生活化、游戏化的方式将教育贯穿其中，让幼儿通过自主探索、亲身体验来获得认知和经验的提升。在跟岗过程中我们分别深入小、中、大不同年龄段的班级，深入幼儿游戏、深入课程之中，认真观摩教师及幼儿的在园活动，全方位感知甘肃省保育院一日活动的组织开展。

　　首先我们观摩了省保育院的早操活动，动作简单易学，符合幼儿年龄特点。孩子们在间操活动中沐浴阳光，锻炼身体，老师们动作舒展优美，调动了孩子参与体育活动的积极性。

　　足球队、篮球队、冰壶梯队活动的开展深深吸引着我们。孩子们根据自己的兴趣，选择喜欢的运动项目，在专业老师的引导下开展丰富有趣的体育游戏活动，强健体魄，锤炼勇敢、坚韧的品质。

　　功能室活动的开展，让幼儿的活动变得丰富、有趣。

　　个别班级开展了班级的班本课程，我们与教师进行交流互动，进一步明晰了各班级班本课程主题的来源，领会了如何将《指南》精神和课程理念转化为一日生活组织策略与教育行为。

　　每一个活动中教师都从儿童的年龄特点出发，支持和发现孩子，鼓励幼儿积极参与、积极探索。

精准引航•观点碰撞绽慧光

　　下午有幸在甘肃省保育院参加了研修分享交流活动，通过省保育院教师专业的分享以及学员们的交流分享，让我们对园本课程、园本教研、班本课程有了更深的思考。

　　专业引航指前路，恰似璀璨星辰聚。在甘肃省保育院有一群学识渊博的教师引领着幼儿园的科研，保教科副科长从目前园本课程的整体情况和劳动教育、红色基因、安吉游戏、幼小衔接项目活动案例两方面让我们了解基本的园本课程架构，为我们之后的园本课程开展指引方向。

　　省保育院研培中心副主任结合本园园本教研案例让我们知道园本教研应该如何开展，不同层级的教研组研究主题的不同。

　　甘肃省保育院教师以其丰富的实践经验和整个活动开展的案例，向我们分享班本课程的一个历程，为我们们带来新的理念、新的视角。

　　最后，参观省保育院的学员们和省保育院教师进行了深刻的交流，每一个学员经过本次学习都有自己独特的感悟，交流自己本次培训的的所思所想。

　　跟岗研修共探道，融慧蓄力行致远。一天的跟岗学习交流活动，为本次的乡镇中心幼儿园的园长、骨干教师们搭建了共同成长的平台，让大家在探索幼儿教育的道路上继续携手、砥砺前行，做一个有温度、有深度的专业学前教育工作者！

每一场学习，都是为教育赋能；

每一次蓄力，都是为了更好地奔跑；

每一次成长，都是一场自我提升的修行。

怀揣教育的初心，肩负传承的使命，

携一缕秋的期盼，凝一份教育的热忱。