<p class="ql-block"> 踏一场秋凉，寻一回花开，秋风习习，馨香盈怀。2024年10月30日是我们嵩县教师研修团队赴新乡学习的第三天，张俊歌老师轻松、和谐的主持氛围中开始了一天充实的学习。</p> <p class="ql-block"> 申建民，中学高级教师，国培专家，全国优秀班主任，教育部国培专家、中国教育学会教育管理分会自我教育学术委员会副主任、河南省基础教育教学研究指导专业委员会委员、河南省教师教育专家、河南省家庭教育讲师团高中分团副团长、河南省教师发展评估院研究员、安阳师范学院兼职教授、濮阳职业技术学院客座教授，编著出版《四步探究教学法的理论与实践》等35部著作，获得国家基础教育教学成果二等奖一项，河南省基础教育教学成果一等奖一项。</p> <p class="ql-block"> 教学高质量的核心要素：在教育过程中，要避免空谈，寻找并突破关键点，如提升教师认知与行为、优化课前备课、课中策略及课后评价反思等。同时，要规划好教学路径，组合好教学策略，并追求实效，逐步扩大教学成果。特别要关注学习目标的设定，它是教学设计的首要任务，也是学生学业质量的重要保证，更是为了培养学生的核心素养，最终实现立德树人，为国育人，为党育才的目标。</p> <p class="ql-block"> 教学设计与实践：教学设计应围绕学习目标展开，明确学生学习活动，包括动力、兴趣、信心等方面，以及记忆、理解、应用、分析、评价和创造等学习层次。同时，要注重学习评价，确保学习结果有证据证明，达到学业质量要求。在教学设计中，要突出学生的学习主体地位，将教室变为学室，教材变为学材，注重语言文字的认识、思想、情感和思维方式的培养。</p> <p class="ql-block"> 课标要求与学习活动：根据课标要求，识字与写字是基础教育阶段的重要任务。在学习活动中，要明确目标导向，清晰指向具体的学习目标，并通过分解小目标任务、构建问题分析与解决的思维逻辑等方式，确保学习活动的有效性和针对性。同时，要注重学生的组织方式和评价方式，促进学生自主学习和合作学习，确保学习最终能够达到预期的结果。</p> <p class="ql-block"> 看我们全神贯注，认真倾听的样子</p> <p class="ql-block"> 课后申教授为数学老师开小灶</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">下午纪实</b></p> <p class="ql-block">在孙玉娜老师热情洋溢的主持中拉开了下午场的序幕。</p> <p class="ql-block">1.校本研修立足本校，围绕教学问题，促进教师专业成长，保障学生与学校发展，推动学校优质均衡发展。</p><p class="ql-block">2.研修内容丰富多样，涵盖多领域，通过多种方式提升教师专业素养，注重实践创新，服务学生成长。</p><p class="ql-block">3.研修成果丰硕，学校制定保障措施，提供良好研修环境，让校本研修成为自觉，为学校高质量发展注入活力。</p> <p class="ql-block"> 整个下午，研修团队的学员们端坐会场，目光紧随讲台上的申教授，神情专注，认真聆听每一句话，生怕错过重要内容，整个会场洋溢着浓厚的学术氛围。</p> <p class="ql-block"> 讲座结束后，大家围着申教授，纷纷抛出自己的困惑，久久不愿离去，申教授都一一认真解答。</p> <p class="ql-block"> 在这次教学设计培训之旅中，我们如同在教育海洋中找到了新的航向，教学评一致性从理念变为实践，深深植根于我们的教学设计之中。我们不仅明确了教学目标，更学会了以评价为舵，引领学生探索知识的无限深海。满载收获与感悟，我们满怀激情，踏上新的教学征途，致力于构建高效、趣味、启迪的课堂。让我们携手，以教学评一致性为坚固基石，共同筑梦教育高楼，为学生的未来铺就坚实之路，合力谱写嵩县教育的灿烂新篇章！</p>