课程缘起 <p class="ql-block"> 一天中午散步时，孩子们在草地上发现了一群黑黑的小蚂蚁，排着长长的队伍。他们感到非常新奇，全部挤成一团，蹲在地上看蚂蚁。借此机会，我们开启了一场关于“蚂蚁呀嘿”的活动，听听他们在说什么吧！</p> <p class="ql-block">方誉丰：蚂蚁的触角有什么用？</p><p class="ql-block">王睿泽：蚂蚁喜欢吃什么呢？</p><p class="ql-block">黄乐芙：后面大大的是不是蚂蚁的屁股呀？</p><p class="ql-block">刘佳毅：蚂蚁就是昆虫吗？</p><p class="ql-block">王俊昊：蚂蚁是用脚搬东西的吗？</p> 寻找蚂蚁 <p class="ql-block"> 蚂蚁是生活中最常见的小动物之一，于是在周末布置了一个小任务:在家寻找蚂蚁并观察他们在做什么。</p> 蚂蚁调查 <p class="ql-block"> 为了更了解蚂蚁，我们展开了一次“蚂蚁知多少”大调查。</p><p class="ql-block">1、你知道蚂蚁长什么样？</p><p class="ql-block">2、蚂蚁生活在哪里？</p><p class="ql-block">3、蚂蚁喜欢吃什么？</p><p class="ql-block">4、蚂蚁不喜欢吃什么？</p> 认识蚂蚁 <p class="ql-block">蚂蚁的种类</p><p class="ql-block"> 蚂蚁是一种有社会性的生活习性的膜翅目蚁科昆虫，是数量最多的昆虫种类。蚂蚁种类繁多，中国国内已确定的蚂蚁种类有600多种。蚂蚁主要有：小黄家蚁、大头蚁、工蚁、剑颚臭家蚁、伊氏臭蚁、黑蚁六种。</p> <p class="ql-block">蚂蚁的身体结构：</p><p class="ql-block">1、蚂蚁的身体分为头部、胸部、腹部三部分。</p><p class="ql-block">2、头部较小，顶部上长有一对触须，用来进行交流。头的下部有一对用来撕碎食物的。胸部比头部稍细，三对足长在胸部。腹部呈球形或者卵形，有些蚂蚁腹内藏有螯针。腹部与胸部连接处较细。</p> <p class="ql-block">蚂蚁喜欢吃什么食物：</p><p class="ql-block"> 蚂蚁很喜欢吃甜食，蜂蜜、糖、果冻、奶油等它都很爱吃，而且它对甜食味道很敏感。大部分蚂蚁爱吃荤食，比如鸡肉、牛肉、面包虫、蝗虫、螳螂等它都吃，特别是动物的尸体。部分蚂蚁还会吃一些蔬菜和水果，但它不会吃太多。</p> <p class="ql-block">👩🏻:小蚂蚁看见食物是怎样传递信息的?</p><p class="ql-block">徐诺涵：我觉得它们会用吹口哨。</p><p class="ql-block">黄莞婷：用喇叭呼叫小伙伴。</p><p class="ql-block"> 郭易安：派一只蚂蚁代表去叫，告诉它们这里有美食。</p><p class="ql-block"> 👩🏻:蚂蚁的身体虽小，本领可真不少。那它们是怎样经过障碍去寻找食物的呢？</p><p class="ql-block">常一诺:每只小蚂蚁都咬一口大面包然后搬回家分享。</p><p class="ql-block">李佳琪：叫更多的小伙伴一起搬运。</p><p class="ql-block"> 👩🏻:小蚂蚁搬运时，都会自觉排成一列队，齐心协力地把食物搬回家。</p> <p class="ql-block">蚂蚁住在哪里：</p><p class="ql-block"> 蚂蚁住的地方叫做蚁穴，俗称蚂蚁窝，大多数种类的蚂蚁会在地下土中筑巢，挖有隧道、小室和住所，并将掘出的物质及叶片堆积在入口附近，形成小丘状，起保护作用，有的会用植物的叶片、茎秆、叶柄等筑成纸样巢挂在树上或岩石间，还有的蚂蚁生活在林区朽木中。</p> 蚂蚁儿歌 <p class="ql-block"> 我们学习了小蚂蚁的手指儿歌，一起跟着读一读，做一做吧！</p> 蚂蚁运动 <p class="ql-block">小蚂蚁真能干，我们也来学一学小蚂蚁～～～</p> <p class="ql-block">蚂蚁上树</p> <p class="ql-block">蚂蚁运粮</p> 蚂蚁故事 <p class="ql-block"> 关于小蚂蚁的故事有很多，今天，我们就来听一听《蚂蚁和西瓜》的故事吧！</p> <p class="ql-block"> 听完故事，我们也来画一画，做一做蚂蚁和西瓜吧！</p> 课程总结 <p class="ql-block"> 在这次课程活动中，孩子们了解小蚂蚁的生活习惯和饮食习惯，知道了小蚂蚁团结起来是会变成大力士的，知道了蚂蚁是卵生动物，怕冷但不会冬眠。从孩子的生活出发，抓住他们的兴趣点“蚂蚁”作为契机，让他们在观察中带着好奇心自主探索 。本次的课程并未结束，我们一直在追逐孩子的脚步，以幼儿为本，从关注幼儿的视角出发，通过观察、讨论再说说、看看、玩玩的过程中获得经验的需要。《蚂蚁呀嘿》课程实施由浅入深，循序渐进，始终围绕幼儿的兴趣点，孩子们的兴趣浓厚、探究欲强，幼儿成为课程的主导者，教师成为课程的支持者，顺利达成主题目标。</p>