<p class="ql-block"> 数学之美，美不胜收，唯放眼观之；</p><p class="ql-block"> 数学之妙，妙不可言，唯与其交融。</p><p class="ql-block"> 最是一年秋意浓，优质课堂芬芳溢。为进一步落实新课标理念，提升课堂教学质量，助推教师专业成长，在中原区教育局教研室的引领下，10月28日至29日郑州市互助路小学教育集团举办了小学数学优质课比赛。此次活动由互助路小学承办，10月28日共有七位教师进行了课程展示，由鲁雨彤、董慧老师主持。</p> 展示篇 <p class="ql-block"> 上午第一节课是由世纪城小学张婉妮老师展示的三年级《求一个数是另一个数的几倍》，整节课以巴黎奥运会为情景，通过研究奥运Pin卡和各国金牌数量之间的倍数关系贯穿始终。课上张老师引导学生通过画一画，圈一圈，说一说，写一写等活动，在交流中逐步明晰“求一个数是另一个数的几倍”本质上就是“求一个数里有几个另一个数”，把倍和除法建立联系、帮助学生构建模型，发展几何直观和模型意识。</p> <p class="ql-block"> 上午第二节课是由新街坊小学方芳老师展示的三年级《求一个数的几倍是多少》，以河南博物院中形态各异的陶佣为例，激发学生的探究欲望，自然呈现出需要探究的问题。课中，方老师将学生由“会做题”引导到“会画图”，深化对信息和关系的理解。随后将线段图落实到每道练习中，丰富几何直观的活动体验。最后沟通单元内部知识结构，深化了本节课问题解决的本质内涵。将一节简单的、看似不教就会的课上出了“趣”“深”“联”的良好效果。</p> <p class="ql-block"> 上午第三节课是由锦江小学张雲飞老师展示的六年级《解决问题》。本节课通过交流学生自主设计的升旗台美化方案、探究如何摆花更省钱的实际问题，认识“外方内圆”和“外圆内方”组合图形的特征，经历解决问题的全过程，掌握正方形与圆之间部分的面积的计算方法，并在此基础上发现、总结一般规律，进而应用规律解决实际问题。在欣赏生活中的方圆组合设计中，感受数学的价值。通过课后思考，与《比》单元进行拓展延伸，形成知识的串联与整合，提升灵活解决实际问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 上午第四节是由互助路小学赵玉茹老师展示的六年级《按比分配》。她引领学生从认识稀释瓶开始，在解决问题中深化对“比”的理解，用多种方法解答，发现它们都是从比出发，但因理解角度不一，转化的策略就不一样。最后在按要求快速配制稀释液中感知稀释瓶的作用。整节课关联旧知，沟通联系，引导学生总结发现，逐步建立按比分配问题模型，并引导学生拓展比的问题，提升应用意识。</p> <p class="ql-block"> 下午第一节课是由互助路小学袁静老师带来的五年级《植树问题》，以快问快答的游戏引入，以碧沙岗公园这一情境贯穿。学生经历直觉判断、理性思考的过程，知道解决植树问题的关键是根据不同情况，找到段数和点数的关系。从看的见的“真”的树到看的见的“假”树，不容易看见却能“想象”的树，再到看不见却能“听的见”的树，学生建立起了植树问题的模型。</p> <p class="ql-block"> 下午第二节课是由百花艺术小学张欢老师带来的四年级《单价 数量 总价》，从生活中的购物经验导入，学生通过判断两种饼干谁更便宜，引出总价，数量和单价的概念，学生通过结合生活举例，进一步理解单价、数量、总价。学生经历小组合作探索出单价、数量、总价的关系，建立单价✖️数量=总价的模型，通过有层次的练习题，解决生活中的问题，感受数学与生活的联系。</p> <p class="ql-block"> 下午第三节课是由新街坊小学赵媛媛老师带来的六年级《按比分配》，以给两个项目设置投资比为引入，引起学生学习兴趣。从阅读题目，抓住关键信息，用分析、画图等方法准确理解“2:3”的意义，从而规划出解决问题的策略，并找出它们的联系与区别，形成知识脉络。学生在练习中不断“跳一跳摘桃子”。最后，回归生活，了解生活中更多按比分配的应用。</p> <p class="ql-block"> 风本无形，相遇则生波澜；云本无光，相聚则映霞光。一场竞技，一场对话，一场汲取，一场蜕变。本次优质课比赛构建了数学思维交融的桥梁，在彰显教师魅力之时，也从他人的经验中汲取营养，更在集体的智慧中找到了自我成长的路径。学会了如何更好地设计课堂，如何更有效地激发学生的兴趣，如何更精准地把握教学节奏。这些宝贵的经验，如同春雨般滋润着他们的心田，让他们在数学教学的道路上不断前行。恰如“独木难成林，万木葱茏绿满山”。</p>