【天中记忆】作者：邹庆厚《驻马店高中初创记录》

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【天中记忆】作者：邹庆厚《驻马店高中初创记录》 河南省驻马店市高级中学老校区大门 【天中记忆】作者：邹庆厚《驻马店高中初创纪录》作者简介： 邹庆厚，驻马店市高级中学的奠基人，曾任驻马店地区高中第一任校长，驻马店地区文教局副局长，局长，汝南师范党委书记，校长。 【天中记忆】作者：邹庆厚《驻马店高中初创纪录》前言 解放路东段的驻马店高中，48年前尚是驻马店西郊的一块菜园和人们脱坯、烧煤取土的荒废地，与其前身市初级中学（现市第一高级中学）仅一路之隔（现风光路）。她从初创时的一座教学楼，数栋平房，五百多名师生，发展到今天位居市区中心，高楼林立，设施先进，数千名师生的豫南名校。 我有幸领导和参与了地高初建的全过程。本文所要记述的，主要是1956-1963年驻马店高中初创时的情形。 　　一、创办高中势在必行 1956年秋，具有悠久办学历史的驻马店初级中学增设高中4班，成为新中国成立后，驻马店市唯一的一所完全中学。在校高、初中学生18班870余人，校名为驻马店市第一中学。1958年，高中部已有三个年级9班学生，初中部学生增至18班，还招了师范2班，在校学生达1400余人。那时高中每班限额44人，初中每班限额50人。为解决学校规模扩大与校舍不足的矛盾，除将有限的旧房舍改作教、寝室外，还购置了紧靠学校东墙外两栋旧仓库，但都不适用。1958年春，驻马店市由信阳专辖市，改为确山县辖镇，学校更名为确山县第一中学。 寻求出路解决校舍紧缺，是摆在学校领导面前的首要问题。对如何扩建校舍，当时有两种思路:一是利用校园后的10多亩生物园地和拆除旧仓库的场地扩建校舍，继续按完中办;二是另选新址，创办一所高中，实行高、初中分设。通过分析论证，统一了学校领导和教职工的思想，一致认为，另选新址创办高中，实行高、初中分设是上策，势在必行。 　　二、选定校址绘制蓝图 在新办高中的选址上，是经过比较，由县里领导权衡之后确定的。学校虽被定为确山县第一中学，但其毕竟处在一个县辖镇里，且偏于确山北部，而位于县城的确山第二中学(原确山第一中学)是于1958年增设高中班的完中，基于当时各县只有一个完中，而确山县则有两所，要不要另选新址创办高中，县里领导的态度开始并不十分明朗，平时把更多注意力放在县城里的高中发展上，是自然而然的事。 在新建高中校舍尚不能满足高、初中分设需要前，得有一个过渡阶段，在这个阶段，实行"一校两院"，东院为初中部，西院为高中部。其好处是:一是新建高中有依托，便于对建校的领导;二是边建设边投入使用，及时缓解校舍不足;三是便于组织师生参加建校劳动，节省建校费用;四是便于施工单位就近施工，缩短建校周期;五是我们有信心将学校一分为二，把两所学校办好。县里领导权衡后，不仅坚定了新创办一所高中的决心，而且同意了我们对校址选择的方案。 办多大规模的高中，涉及到征地面积、校舍平面布局图纸设计和上报专署文教局批准的问题。本着发展的观点，确定新办高中为18个班规模，按建筑规范要求，需征地110 亩。 于是，在驻马店镇城建部门指导下，按选址方位，对征地面积通过丈量，作了准确定位: 即东起南北土路(现风光路)、南止东西大路(现解放路)、西起废旧土窑(现新华书店、市教育局)、北至田间东西小路(现风光路二巷)。据此面积，自行设计了校舍平面布局图纸。经县文教局同意后，于1959年春，向信阳专署文教局呈送了附有这个图纸的建校报告，很快获得批准。时任局长顾经海风趣地说:"老邹，你这个蓝图设计好似一盘军棋，希望你们把它下好啊"。 　　三、量力而行分期施工 建校初，恰逢三年自然灾害，国民经济困难，物资匮乏，本地又发生了"信阳事件"。财政不可能拨给足够的建校经费，学校无资金积累，更无贷款、集资建校政策，仅靠上级拨来的建校费，建成18班高中校舍是远远不够的。 1959年下达的高中招生计划为6个班，在校高中生将增至480人。加快校舍建设，时不我待。急于求成不行，蛮干不会成功，凡事需量力而行。 经商议决定:一张蓝图、分期施工。1959年夏，第一期工程启动。到1961年秋如期完成，高中部师生迁入新校址，高、初中正式分立。高中仍沿用"确山县第一中学"校名，初中被冠名为"确山县第三中学"。 1962年底，驻马店又由确山县辖镇升为信阳专辖镇，由于这一隶属关系的变化，"驻马店高级中学"的校名经专署文教局批准，于1963年春应运而生。 1965年夏，信、驻分专，学校直属专署文教局管理，这就给她的发展带来又一个新的机遇。 可历史留给人们遗憾的是，后来"文革"中，学校不仅一度被砍被占，当年规划的第二期工程用地，也被其他三个单位分别占用。以至后来拥有数千名师生的驻马店高中校园局限在原来的这块六十亩的范围内。 　　四、自力更生劳动建校 在建校的过程中，学校一方面利用有限的资金，精打细算，把钱花在刀刃上，用于购置按计划指标供应的建筑材料;一方面组织师生利用劳动课和课余时间参加建校劳动，以节约资金，用来充实仪器、图书等教学设施。 初创的高中校园，校舍风格别致，校院平坦，道路宽阔，树木成行，苗圃葱茏，池水清澈，教楼在全区首屈一指。得到了地、县领导的称赞，也为驻马店人所向往。 　　五、多种渠道组建师资 办好一所学校，取决于师资。驻高初创，时值建国不久，辖17个县市的信阳地区，只有信、潢、汝高中三所，而各县大都与本校同时首次创办高中，一时难有足够的高等院校毕业生分来，师资缺乏不言而喻。这就决定了本校师资要从多渠道来组建。 一是从本校初中教师里选拔，自己培养。这是立竿见影的办法。当初共选拔了有一定学历和教学经验的初中教师12人，除外语教师张季涵早年毕业于东吴大学，有过高中教学经历外，其他则无。通过对他们给任务压担子、边教边学、听课观摩、在职函授、脱产进修等方式培养提高，解决了燃眉之急。如数学教师常克家，原毕业于重庆大学法律专业，面对数学教师奇缺，他凭着深厚的数学功底，刻苦钻研教材教法，边学边教，胜任了工作，一直教到退休;语文教师禹九贤，原本高中毕业，通过在职函授和脱产进修，很快获得本科学历，教学、当班主任都深受学生欢迎。语文教师王荻秋、傅清冰、夏泽民，数学教师高惠东、杨凤宾，物理教师张君实，生物教师刘忠三、费吉甫，体育教师王绍禹、原保成(原小学教师)大都如此胜任工作。 这部分教师由于是在本校选拔的，主人翁精神很强，忘我工作，是高中初期学校的顶梁柱。 　　二是从其他高中以上学校在职教师调入。高中开班，仅有从信高调入年近花甲的历史教师李振宇，我们发现他教材熟，效果好。随着班次增加，再从初中选拔教师则会影响初中教学质量，最终高中教学质量亦难以保证。能够调入些有过高中教学经验的师资最好，在学校向专署文教局要求下，1957年、1959年相继调入了在信高任教的化学教师孙道宗、数学教师王希文。 1962 至1963 年分别从洛宁师范、信阳师范、信阳师专、潢川高中、新蔡师范、解放军第一坦校相继调入数学教师郝邦杰，语文教师张俊贤、谭应仁、张德辉、潘朝禄，物理教师段思经，化学教师徐炳玉，外语教师彭钟等11人。这批教师有的是处世稳重、老成练达的中老年，也有中山大学等名牌大学毕业不久的中青年。在教学上驾轻就熟，具有权威性，是难得的师资力量。 三是分配来的高等院校毕业生，这是师资来源的重要渠道。除1956年毕业于开封师专的语文教师程广伦外，以后逐年来校的都是应届本科毕业生，他们是1957年、1958年毕业于河南大学(原开封师院)的地理教师童敦桂、政治教师郑柏荣、历史教师肖灵光、化学教师黄炳权;1959年毕业于华中师大的外语教师张企相;1960年毕于河南大学的语文教师张宜生、数学教师郭承玉;1961年毕业于河南师范大学(原新乡师院)的物理教师曹明兴、数学教师高秀敏、化学教师郭炳勋;毕业于河南大学的语文教师徐培森、外语教师刘海云、历史教师杨四海;1962年毕业于河师大的数学教师岳朝瑞、外语教师陈国治;1963年毕业于河南大学的数学教师赵俊明(回母校工作的首届毕业生)和次年毕业于河南大学的体育教师郭俊瑞。至此，8年间，学校共接收来自高等院校毕业生20人。 他们风华正茂，思想活跃，朝气蓬勃，专业知识丰富。尽管开始缺少经验，在学校合理要求和个人奋斗下，很快成为师资队伍的中坚力量。 到1963年，由上述三个渠道组建的专任教师42人，结构合理，阵容强大。中间除少数因工作需要调出外，大部分在校工作到1966年。他们在校期间敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓，不乏成为师德高尚、学识渊博、教艺精湛、学生拥戴、同行推崇、社会认可的一代名师。后来他们中有的分别调往地委党校、地区教育学院、地区教研室、地区卫校、省技校、一中、二中、六中、杨庄高中和市政协等单位担任领导职务和教学。 他们当年为驻马店高中的成功初创，做出了重要地贡献。而今，早已成为离退休老人，其中有17人先后作古。 　　六、机构设置学校管理 高中初创时，其行政管理机构、党群组织设置及人员编制，根据上级规定，校长下只设教导、总务两处。党支部不设专职书记，由校长兼任。团委会设专职书记一人，工会主席由教师兼任。校长和两处的正副职，始终各未超过两人，有时是一人。 行管人员，上至校长下至校工，分阶段由以下人员构成:1956年秋完中伊始，我任副校长主持工作。年底，丁石英任校长，不到三个月离任。1958年我任校长，张学素任副校长。教导主任先后有刘锡鹏、钱广彦，副主任先后有鲁赞平、黎秉奇、王道和。教导员、教务员先后有刘渭清、张远洞、张忠良、刘福顺、吴冠群、李玉泉。 仪器、图书管理钱秀芳、李超然。总务主任李道根，副主任赵自立，会计出纳魏卓全、魏焕然，校医张洞桥，食堂管理尹广学，校工王清臣、孙清海。团委书记先后有张学鹏、郭子英、朱会文。 1961年秋高中独立，我任校长。我因生病，多次要求上级派人主持学校工作。上级于1962年冬从汝南师范调来一位资深的饶一鸣校长。我作为他的助手至1965年春离任。教导主任先后有钱广彦、张敏智。教导员、教务员先后有张远洞、王绍康、朱秉辉、郭玉环。仪器、图书管理有周绍斌、张绍铭。 总务主任赵自力，会计魏卓全，基建和校办厂张传家，保管胡化帮，校医金新亭，食堂管理朱希均、尹广学，校工孙清海、王长书、刘清连a，团委书记赵山河。因人少事多，不得不一人身兼多职。如学校会计魏卓全兼师生食堂会计、教学用品保管供应;张传家负责基建兼校办工厂，还上机操作;打字员郭玉环兼女生辅导员、播音员;校工孙清海负责门卫兼司铃;我和钱广彦还兼任政治课。高中初创时，曾在校工作过的行管人员，先后约30余人，而今早已先后离退休，14人去世。他们为学校初创付出多多。 　　初创建的高中，学校管理力求有效。 一是靠党和国家教育方针政策、科学理论和依此而制定的规章制度来统一师生员工思想和规范其行为。 二是强调管理就是为师生教学服务。校长和教导主任经常深入教研组、教室，每周至少要听课一节、参加一次教研组例会，讨论教学或听课评议;校长和总务主任，每周要深入到学生食堂、宿舍，有时与学生同吃一锅饭，每期参加两三次学生伙委会例会。学校每期要举行若干次不同类型的学生和干部座谈会。通过这些，发现问题、研究问题、解决问题、推动工作，服务教学。 三是协调各种关系，调动一切积极因素。 初创的高中，注意处理领导与教职员工、行政人员与教学人员、老教师与年轻教师、各学科教师之间、教师与学生、班主任与家长、学校与上级机关、学校与周围群众等"八个关系"。努力创造一个人际和谐的教育教学环境。 四是营造良好校风，激发师生员工奋发向上。良好校风是无形的教育和规章制度，它具有感染力、同化力、向心力、约束力和凝聚力。校风是由领导作风、教师教风、学生学风三要素构成。领导作风是关键，这就是"上行下效"。 初创的高中倡导的校风内涵是:艰苦奋斗的开创精神、全面发展的质量意识、有条不紊的教学秩序、专心致志的育人精神、求知若渴的读书风气、尊师爱师的良好风尚、团结和谐的人际关系、整洁优美的校园环境，爱校如家的主人翁精神。 行管人员家里没有公家的一根草，有谁能贪占学校便宜?校长带病参加建校劳动，有谁能不参与?班主任对学生一视同仁，有谁能说处事不公?教师处处想着学生，有谁不尊重教师?人人为学校作贡献，谁不爱护学校一草一木? 社会在前进，驻高在腾飞。当年的初创与今日的巨变相比，是微不足道的。新陈代谢，后来居上，这是宇宙之规律。 向老校长致敬丛中笑 邹校长在驻马店高中建校时，是笫一大功臣，很难想象，从学校规划，到学校建成以后的学生招生，参加建校的所有人，都值得我们感谢与尊重。 邹校长有一段话写的特别感人: 行政人员家里没有公家的一根草，有谁能占公家便宜？ 校长带病参加学校劳动，有谁有不参与？ 班主任对学生一视同仁，有谁说班主任处事不公？ 教师处处想着学生，有谁不尊重教师？ 人人争为学校作贡献，谁不爱护学校一草一木？2024-10-28 驻马店市高级中学的奠基人夏国兴 邹庆厚校长的《天中记忆》是驻马店初中，驻马店高中的奠基人的真情记忆。老校长记述的这段历史，是我从1960年至1968年八年在驻马店读书时的难忘岁月。我对邹庆厚老校长特别敬佩，他是驻马店教育史上的元勋。向邹庆厚老校长致敬！2024-10-28 怀念地高开心快乐（王立民）教育本是立国本，天中奉献一代人。奋发耕耘天地间，知识传播担责任。地高人材辈辈出，全靠名师传学文。豫见文史记天中，歌颂祖国杨精神。2024-10-28 读者留言（一） 向驻马店高中前辈领导和老师致敬！ 在驻高的几年生活，学习特别是我们这些老三届高中生，犹如一幅五彩斑斓的画卷，每一段经历都烙印在心中。 高中岁月，我们！笑过、哭过、成长过，留下无数难以忘怀的回忆。（二） 邹庆厚，天中教育的一代名家，地区高中的奠基者。向地高初期创建者的那些领导和老师们致敬！（三） 向邹庆厚老校长和地高初期创建者的那些领导和老师们致敬！向学友们致敬特别是老三届的学友！（四） 向地高的前辈学习，传承地高的优秀作风，开创地高的新未来。 读者留言二（五） 70年春~72年底，我在驻马店三中（红旗中学）读书。王狄秋担任班主任，教语文，曹明兴教物理，高秀敏教数学，陈国治教英语。袁保成在二中教体育，担任我在驻马店少年排球队和田径队的教练。 现在他们恐已作古，很怀念他们。（六） 向地高的开创者们、教育界的老前辈们致敬！ 读者留言三（七） 向地高的前辈学习，传承地高的优秀作风，开创地高的新未来。（八） 向地高的开创者们、教育界的老前辈们致敬！ 珍惜现在，不忘初心，在砥砺前行的路上越走越远，加油！💪💪（九） 邹庆厚是我上师范时的老校长，非常受人尊敬。（十） 五六十年代的师资力量，教师学历，不亚于今天的教师呀！[旺柴] 读者留言四（十一） 这段记忆录非常珍贵。邹校长，以及教我们的老师的音容笑貌至今仍然记忆犹新，非常感谢他们的教育和帮助。老三届同学在一起时的情景毅然历历在目，感情如故。忆当年，感概万千！（十二） 向邹庆厚老校长和地高初期创建者的那些领导和老师们致敬！向学友们致敬！特别是老三届的学友！（十三） 1958年，高中每班限额44人，初中限额50人。看着这个数据，想想我们屡控不下的大班额，只能苦笑！ 读者留言五（十四） 邹庆厚，天中教育的一代名家，地区高中的奠基者。很难想象，在当时贷不到建校的款，而还要从一片荒地上盖一栋二层教学楼，教学楼前面还要盖教师住处，学生宿舍是何等的困难。佩服以邹校长为首的开拓者，一心为建造驿城高中着想，克服千难万苦的精神。有幸在驿城高中念了五年书，感谢各科老师的认真授课。（十五） 70年春~72年底，我在驻马店三中（红旗中学）读书。王狄秋担任班主任，教语文，曹明兴教物理，高秀敏教数学，陈国治教英语。袁保成在二中教体育，担任我在驻马店少年排球队和田径队的教练。 现在他们恐已作古，很怀念他们。 　　向教育界的老前辈致敬！ 向驻马店地高的开拓者奠基者——邹庆厚致敬！

【天中记忆】 作者：邹庆厚 《驻马店高中初创记录》

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