<p class="ql-block"> 今天是学校语文教研活动，按照上周组长安排，由我和另外一个老师同课异构，上一节写作课，题目是第三单元：《如何突出中心》。</p><p class="ql-block"> 联系最近所学课文，结合我们班孩子学情，认真的备课，做课件，一切准备就绪，在上午放学时我又交待了孩子们，今天下午的公开课需要同学们在课前写一段《公开课之前》的小片段。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">对于写作课，我还是很有信心上好的，毕竟从开学到现在我对孩子们在写作方面训练不少。孩子们写作，从开始的搜肠刮肚，抓耳挠腮，到现在的提笔挥毫，一气呵成；从之前的五六百字勉强过关，到现在的八九百字的文从字顺；从之间写文章时龇牙咧嘴到现在的欣然接受……一个多月的时间，一沓一沓的作文纸写满了他们为写作付出的辛劳；每个周三的课服见证了他们埋头写作的美好姿态，在老师的带领下，12班的孩子们爱上了语文课，也爱上了写作！</p> <p class="ql-block">今天的公开课，孩子们表现的非常出色！课前按照要求每个孩子都认真的写了片段《公开课之前》，很多同学积极举手发言，结合课文畅谈自己对“中心”的理解，他们语言流畅，回答问题准确，描写语段也很精彩！</p><p class="ql-block">我感觉孩子们真的很有眼力见，他们在课堂上都能够坐姿笔直，回答问题声音响亮，全班没有一个人打岔，或者东张西望的。他们今天公开课上完美的展示了自己的风采。七12班未来可期，他们让我看到了之前我带的尖子班九12的影子！</p> <p class="ql-block">一节课40分钟，我们按照三个环节，从书本，课件，结合自己的体会，大家跟着课件流程，回答，讨论，时而思考时而畅所欲言，时而认真齐读知识点，时而低头认真记录，孩子们在明亮的阶梯教室里，用自己的实力给听课的老师呈现出最美好的姿态，成为一道靓丽的风景！</p> <p class="ql-block">公开课正在进行中，孩子们边听边记边思考，按照课堂安排，在师生的理解和感悟中，孩子们对“中心”突出已经有所了解，开始练笔，写一个片段《公开课之中》，顺着课件上的条条框框，以及列举的课文中例子，他们很快就完成任务，开始展示，由于时间关系，只能选几个代表现场展示，个个都很精彩！</p><p class="ql-block">布置要作业，下课铃声响了，孩子们要去操场跑课间操了。他们的笔记暂时留在教室。</p><p class="ql-block">这样，听课的老师有的打开了他们的随笔本，札记本，老师们都赞叹不已，夸奖孩子们认真，笔记工整干净，记录的内容充实又有内涵！</p><p class="ql-block">今天的公开课，让孩子们见识了五中的教研活动的严肃认真，要求严格。但更重要的是也让他们见识了无论做什么事都要严格要求自己，尽量做到尽善尽美！</p><p class="ql-block">因此，培养孩子们做一件事要按照完成，完善，完美三步走！他们牢记老师的教导，今天做到了。</p><p class="ql-block">希望在接下来的学习生活中孩子们再接再厉，在每天的课堂上都要像今天这样投入的听课思考完成作业！那样我们的每一课都像公开课，上的那么酣畅淋漓，收获满满！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>