<p class="ql-block">美篇昵称:淡若秋荷</p>
<p class="ql-block">美篇号:127457796</p> <p class="ql-block">提起冬天，人们会自然而然地想到天寒地冻，北风呼啸，万物萧条的衰败之景，能给人带来温情和快乐的当属冬阳和雪花了。而我对冬天还有一种很特别的情愫，它来自昔日的校园。记得那片洁白无瑕的雪地中央，矗立着一座红白相间的建筑，周围点缀着几株苍翠的松柏，仿佛是冬日里的一抹暖意，让人感到温暖而宁静。</p> <p class="ql-block">患帕金森病初期，心中的焦虑恐惧是常人难以体会的，尤其是冬天，浑身疼痛，但我还是强忍硬撑，不想这么快就被帕魔打垮。我才四十多岁，还不到退休的年龄，何况学校里有我忠诚的事业，有我爱着的学生，还有关爱着我的同事，哪一个我都放不下呀！那个冬天，学校领导办公室里经常有我出入的身影，那是领导找我谈心开导我鼓励我。课间休息时，同事们和我聊天，说笑话，教我练八段锦，带我去拍拍球，陪我散散步……用他们的话说：“让她开心快乐，增加多巴胺。”看似平淡的言行却是满满的关怀，现在想想，我的病情发展较慢，还真的得益于同事们特别的关爱呢！</p> <p class="ql-block">当冬天的脚步向我们走来的时候，我总会在教学中安排好两节别开生面的课，让雪走进课堂，走进学生的心里。我会让学生搜集有关雪的古诗文，进行归纳整理，带着他们赏读品悟佳句美文，引导学生了解雪的艺术形象，雪的情感和哲理。课堂上有深情地诵读，有热烈的掌声，有观察画面的凝神，有认真思考时的沉默，也有争先恐后的发言。赏雪景之妙，有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的纯洁美好，有“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的谦虚胸怀，有“白雪犹嫌春色晚，故穿庭树作飞花”的灵动活泼，有“山回路转不见君，雪上空留马行处”的别情依依，有“未若柳絮因风起”的美妙期待。那《湖心亭看雪》的乐观豁达，那《江雪》的大气豪迈，那《咏雪》中的超脱浪漫……心灵追随古代文人雅士，师生陶醉于雪的景色，雪的情怀中，直到下课铃响起……</p> <p class="ql-block">待到雪花飞舞，冰凌挂满树枝时，我还会让学生走向操场，与雪亲密接触。看着学生们有的托着雪花细心地观赏，时不时吟诵几句诗，有的三五个人聚一起说着冬景词语的游戏比赛，有的在雪地里踩脚印，还有的打雪仗，投雪球，也有从操场旁树上扬起雪末儿……嬉笑声，闹声沸腾了校园，飘荡在冬日的天空。那画面是多么美好，犹如在银妆素裹的大地上绣上了色彩斑斓的图案，沉睡的大地顿时苏醒，活力无穷。每当这时我会发现我的付出有了回报：学生能学以致用，感恩自然。我自当引以为豪，我发自内心地祝福孩子们永远开心快乐，不辜负大自然的馈赠，不辜负青春年少，即使在萧瑟的冬天，校园却蕴藏着春的生机盎然。那青翠的雪松，傲然开放的腊梅，常绿的绿化带都给我力量和勇气。</p>
<p class="ql-block">直到现在，我也不畏惧冬天，因为在回想“千里冰封，万里雪飘”的雄浑壮阔之景时，总有一个声音在我耳边响起：“冬天来了，春天还会远吗？”这句话不仅是对季节的期盼，更是对生活的信念。无论遇到多少困难和挑战，只要心中有爱，有希望，就能找到前行的力量。那些冬日里的温暖瞬间，如同一束束光芒，照亮了我前行的道路，让我在每一个寒冷的冬夜都能感受到春天的气息。</p>