<p class="ql-block ql-indent-1">最爱的人伤害最深。</p><p class="ql-block ql-indent-1">从教多年，今年是我教的最好的一个班之一，也是最让我苦恼的一个班，因为我被最喜欢的人戳痛。</p><p class="ql-block ql-indent-1">接手这个班的语文课，因为是刚刚开学，学生正攒足了劲儿所以背书很卖力，其中一个刘某的女生背的很快，我暗喜今年遇到了真正的聪明孩子了，她总比一般的同学少用一半的时间背会。我把我的一本资料送给她，希望在学有余力的情况下再多学一点。我还问英语、数学老师，谁能争到县前几名，她们都说不好说，我就忍不住说刘某怎么样，背的很快呀，他们都没有肯定回答，但我还是比较看好刘某。</p><p class="ql-block ql-indent-1">还有一个女孩儿，总是笑盈盈的，又礼貌又客气，比一般的学生都显得成熟大方又宽容大度的样子，那喜笑倩兮的样子，让我第一天都记住了她，感觉她很温暖亲切，很善解人意，难得遇见这样很会为人处事的好学生，暂且称她为云。她是我认为最阳光可人最乖巧懂事也是我最喜欢的女孩。</p><p class="ql-block ql-indent-1">另外两个男生，一个是高高瘦瘦，成绩优秀却整天很严肃的男生程程。我总感觉他前途无量，潜力巨大，而且能明辨是非，坚强豁达，有鸿鹄之志，他也应该有着一套自己严谨周密的学习计划。无端的就是这样觉得。</p><p class="ql-block ql-indent-1">另一个男生开开 ，个子高，总是坐的笔直，头发蓬松，根根直立，显得头部总比别人大，无形中觉得他聪明的样子，但他读书很轻松，很平静，并不卖力，即使别人有很多已经会背了，他仍不紧不慢地淡定着，无所谓的样子，根本不急着追。他继续有声无声的似老牛破车，慢吞吞的。字也写的不好，但他总是自信的微笑着，与世无争人畜无害的样子。我对他也有好感，虽然他学的并不好。这也不要紧，成绩优秀的太多了，偶有一个不太优秀的，又能如此淡泊，也很新颖很另类。我爱护着他的这份淡定，从不责备他，轻声慢语鼓励他。</p><p class="ql-block ql-indent-1">接下来，扑杀我的来了。第一个是刘某。她在我讲完试卷之后找我抗议，这儿多扣分了，那儿她写的也有道理，这未免太严格了。我没有恼，耐心讲道理：自己严格才能少犯错，为以后别人改卷儿不出现落差打基础。她满脸的不耐和委屈。接下来，我让背一下自己做错但已改正的题，她说哪有让背试卷的，背背也没有用。你以为她做的好吗，她自己古诗文填空都填错了！我也没有恼。我留了几道写的作业题，她又去找我，同着全班学生的面说，你让写作业的意思不是让会嘛，背背都会了，还用写吗？八年级时都不让写。我看出她满脸的烦躁。她的特立独行让我很恼火，我觉得她在无理取闹而且自高自大，我说你可以不写，你八年级时老师怎么要求，你可以继续跟着他，我就是这样一个方法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">没过几天，没想到云的父亲来了，看表情有点不满，说语文作业太多，中午不能休息，晚上写到11点多，影响睡眠，孩子想转班。我很奇怪，语文作业至于她用这么长时间写吗？把云叫过来，问她晚上写到十一点多写的啥？别人都是九点多回寝室睡觉了，你回家住也不可能写到11点多呀。</p><p class="ql-block ql-indent-1">云说各种作业白天都没空写，都是晚上写，写到11点多。</p><p class="ql-block ql-indent-1">那中午呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">中午都写语文呢，中午还要练字，还有其他作业。以前语文老师不让背，不让写。啊，不背不写，你会吗？</p><p class="ql-block ql-indent-1">都是100多分儿，现在反而90多了。她父亲替她回答。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我难以置信，我说以后作业你例外，可以不写，自己看着办。既然家长支持学生不写作业，老师又担心啥？</p><p class="ql-block ql-indent-1">后来问了原来她的老师，这俩女生中刘某从来不写作业，老师就默许了。云易受别人思想影响，也不想写。她们班里好些都是目中无人，自以为是。原来如此。</p><p class="ql-block ql-indent-1">至于期末成绩，最差的班一般也有20多个90多分儿的，我感到怀疑——这成绩有多少水分？升了九年级，就原形毕露了！</p><p class="ql-block ql-indent-1">这位云的父亲是我最先认识的一位家长，在外地工作小有成就，言谈举止有点优越感，完全相信并支持自己的孩子。那好说，以后她的作业免！写什么，写多少，一切自己做主！</p><p class="ql-block ql-indent-1">此时我心中虽有寒凉之感，凭多年的教学经历，目睹目前的教学行情、社会现实，我能理解，能接受各种现象发生。</p><p class="ql-block ql-indent-1">继续上课，却发现程程总是很不耐烦，焦躁的样子，无心读书，也不能安静写作业。而且他一说话就怼人。开开也是这样。我问“长风写成乘风”的是哪个同学。环视一圈没见举手，我感到很奇怪，这时开开说：那不是举着手嘞吗？那不是嘛！</p><p class="ql-block ql-indent-1">嘿，语气中满是嫌弃，我这时才看见开开和他同桌斜后面一个女生，趴在桌子上半举着手。我真的一点儿也没看见，开开和同桌直立立的高高的身子把她遮的严严实实。我感觉开开也不止一次，总是用这样的反语跟我说话，你可以心平气和的告诉我谁举手了，有必要总是这样反问我吗？我停顿了几秒钟，咽下这个“怼”，自嘲地说，老师就是眼瞎，竟然看不见。</p><p class="ql-block ql-indent-1">程程也是这样的态度和口气，甚至更厉害。每讲一句话，他就针锋相对地反问。我就忍不住把他叫到外面，问他：近来有什么情况，显得焦躁易怒，说话怼人。他说政治考的差，跟对手差20分儿。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我说你光焦躁不解决问题，你不沉下心就学不好，还耽误时间。你要学会调节情绪，尽快找到解决问题的方法。哪里落后追哪里，而不是光心烦。要把负面情绪尽快化解，比如这几天不要说话，闷着头多背，或者向老师请教学习方法，光烦恼不解决问题。</p><p class="ql-block ql-indent-1">他态度缓和下来，说：“我知道我不对，我就是控制不住自己的情绪。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“可是，你把负面情绪都发泄老师身上，老师心里也不好受。你不止一次在公众场合向老师反问，老师被你刺的很伤心，很难过，我哪里做错了你可以说。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">他不好意思的道歉，意识到自己的任性给老师带来的情绪上的困扰。</p><p class="ql-block ql-indent-1">时代真是变了，去年我班的学生，好几个学生在全校都名列前茅，但她们既勤奋又很谦卑。全班学生无论成绩好坏，他们跟我都很亲，他们和我分享带来的零食，和我讲周末在家的经过，给我很多纯真亲切的笑脸。今年的学生怎么了？我真被他们中的一小批人打懵了，我有点儿纳闷儿：我越是看好的越是喜欢的学生，越是拿着矛刺伤我，是我脆弱?是我后知后觉没跟上时代步伐?是我用往年的老眼光看待了他们?</p><p class="ql-block ql-indent-1">我有点儿不寒而栗，我裹紧衣衫，我要反思，我还要面对，我要坦然地适应社会日新月异的变化，我怎能不变呢？！</p><p class="ql-block ql-indent-1">2024.10.29 2358</p>