记得第一天到光谷四初时，暂时被安排在学校书吧休息。等待期间，我随手翻了翻书架上的书，有几本学校自编的书吸引了我的注意，随即翻阅起来。 一本是教师写的，类似于工作日记的形式，装帧非常精美，封面有“百字军团”的字样。每篇文章篇幅都很短，但数量很多，一本书下来两三百篇的样子。内容非常鲜活，大部分是学校的工作日常，也有一部分是自己的个人生活。其中不乏工作中的矛盾和冲突，没有回避，没有遮掩，内容很真实，文字很朴实。另一本是励志课程，里面收录的是家长进学校给孩子们上课的内容，有家长的教育理念和授课教案课件。主要以爱国主义教育为主旋律促使学生成人和成才，进校授课家长多数根据自己的职业背景或专业背景来确定内容，丰富多彩。当时就微微一叹，觉得这些事做得很有意义。把两本书的内容拍了些照留存，准备回去以后好好琢磨。<br> 很快，我们被安排到会议室听孙校长的报告。一进会议室，就发现在会议桌上整齐摆放了封面五彩斑斓，设计风格和在书吧所见一样的书籍。仔细一看，全是“百字军团”系列，数量不下五十本。当天因为报告太精彩，没来得及向孙校长打听这回事。直到第二天参观校园的时候，陈校长主动介绍到了这一块，才了解到“百字军团”的秘密。<br> 这个项目由学校发起，教师自主报名，要求每天以打卡的形式，用文字记录当天的工作、学习和生活，百字左右，之所以冠以“军团”二字，就是希望加入的教师要自觉遵守纪律，坚持每天写作，不得随意间断，学校不会对这项工作进行考核，但会对年写作量达到十万字的教师结集鼓励。据说，起初加入军团的教师并不多，现在发展到了百人规模。 <p class="ql-block"> 随后，在该校数学教研组长的经验交流中了解到，“百字军团”是学校促进教师发展的三驾马车之一，另外两驾是“拾柴人·思享荟”和学本课堂，分别指向教师阅读和课堂教学。至此，我深深一叹。这才是教师应有的模样，这才是学校应有的模样，这也是我一直想追求的模样。</p> 上学期，我一直有一个想法，想带领本校的青年教师爱上阅读和写作，后来因为集体备课工作处于起步摸索阶段，耗费了太多精力，此事在开过一期沙龙后一再搁浅。我想，是时候把这项工作继续抓起来了。相对于半年前，现在的我对把青年教师向前推一把的愿望更加强烈。在光谷四初，我看到了太多优秀青年教师，都是在二十几不到三十的年纪就有了自己的积累。如工作七年的班主任杨老师，就可以系统的见解、详实的案例和清晰的表达向来访校长分享，那一份自信完全写在了脸上，如同她介绍的班级文化和活动一样，充满青春的味道。 办一所青春味道的学校，是光谷四初的育人目标。<br> 我见过许多学校把教育理念挂在墙上，写在PPT上，但像光谷四初一样，把他的理念真正渗透到了师生身上，让来访者清晰可见的，并不多。青春的课堂，青春的操场，无一不洋溢着青春的味道。