聚焦新教材，赋能新课堂 ——常芳名师工作室课堂诊断活动掠影

翼城县汇丰学校

天高云淡秋意美，研析课堂兴致浓。为了解新教材的使用情况，常芳名师工作室于10月29日举办课堂诊断活动。五位教师对《纪念白求恩》一课进行了同课异构，将自己对《新课标》和新教材的理解融入到课堂教学中，呈现出不同的个人风采。 　　王晶老师在执教《纪念白求恩》这一课时，通过精设“为白求恩撰写颁奖词”的情境，让学生能够在具体情境下通过“抓词句，概括事迹”、“赏手法，品析形象”、“颂美德，传承精神”三个实践活动来完成对于白求恩的全面解读。学生能充分参与并有所收获，主体地位得以体现。 　　刘玉蓉老师围绕教学目标设置了“人物生平展”、“伟大形象展”、“精神传承展”三个课堂活动，引导学生作用默读的方法，抓住关键词句来了解白求恩的生平事迹，品味白求恩形象。在制作“传承白求恩精神”展板时，又从个人、群体、国家三个层面进行了解读，环环相扣，学生学得明白，重点难点都处理得恰到好处。 　　陈芹老师设置了“汇丰学校面向全体学生征集‘人物楷模进校园’海报设计稿”的情境，有效激发起学生的学习兴趣。接下来紧紧围绕海报一：前尘往事·看人物生平；海报二：妙手仁心·感伟大形象；海报三：熠熠生辉·颂不朽精神；海报四：由文观己·做最佳学子四个环节展开教学，环环相扣，水到渠成。整堂课以情境设置为抓手，以四项海报任务为主导，由文而人再精神，夯实了三维目标。学生活动丰富，兴趣高涨，课堂效果好。 　　王芳老师的这堂课带领学生走进山西省档案馆，以争当“白求恩展馆”讲解员为核心任务，依次走入四个展馆：往事如烟，掀起尘封往事；杏坛先驱，感悟伟大形象；熠熠生辉，赞颂不朽精神；强国有我，争做时代少年。课堂紧紧围绕教学目标，充分调动学生主动探究，让学生在视频中感悟精神，在朗诵中升华情感。 　　任慧娟老师以设计一份关于纪念白求恩的手抄报为核心任务，分别设置了“知白求恩事迹，准备手抄报内容”；“感白求恩精神，绘制手抄报板块”；“展白求恩全貌，补充手抄报内容”；“传白求恩精神，拟定手抄报题目”四个子任务，让学生从了解白求恩其人，再到学习传承白求恩精神，从课本出发，学习知识，再回归任务，升华到精神修养，真正实现语文立德树人的教育功能。 　　常芳老师对五位教师的课进行了一一点评。常老师首先肯定了五位教师从学生立场出发、以学生为中心、注重培养学生核心素养的教学理念，并对他们巧妙的课堂设计、愈加成熟的课堂教学技能拍手称赞。接着常老师针对五位教师课堂上的细节问题如课堂活动环节的时间分配、课堂教学成果的呈现方式等，都予以细致的指导。最后名师工作室成员对新教材的使用交流了自己的看法:新教材的“新”凸显在“定位新”“要求新”教法新”等层面，时代对教育发展提出新要求，我们的教学设计就要从“立德树人”出发，立足“核心素养”，构建“学习任务群”，创设真实有意义的“学习情境”，转变“教师本位”，形成“学生主体”。 　　此次课堂诊断活动如同一面多棱镜，不仅映射出教师的教学理念、策略与技巧，还深刻反映出其与学生互动的真实状态。 根植新课标、深耕新教材、展现新思想。常芳名师工作室将从“新”出发，向“语”而行，践行新课标理念，以研促教解疑难，以新焕旧展宏图，在教书育人的道路上，携手并进，歌声悠扬。