学校精细化管理的创新和实践——海南省范鹏、莫文基中学卓越校长工作室联合开展专题研修活动

林紫

2024 年 10 月 23 日至 25 日，在海南省范鹏、莫文基中学卓越校长工作室的悉心组织与精心策划之下，开展了以“学校精细化管理的创新与实践”为主题的专题研修活动。此次活动犹如一颗璀璨的明珠，照亮了学校管理探索的前行之路。其旨在深入钻研学校管理的崭新模式与精妙方法，全力提升学校管理水平，为学生的茁壮成长以及学校教育的蓬勃发展注入源源不断的新活力。 海南省洋浦中学 海南省洋浦中学是一所位于儋州市洋浦经济开发区的公立完全中学。学校前身是干冲中学，始建于 1968 年；1994 年创建洋浦实验学校；2006 年更名为洋浦中学；2008 年迁入新校区。校园占地 234 亩，建筑面积 10 万平方米。全校共有学生 6372 名，教师 389 名。这是一座花园式学校，校园环境优美、办学设施先进。有一栋行政楼与六栋教学楼，还有恢弘的图书馆、报告厅、体育馆等设施。2023 年修整完成重新投入使用的室外运动场，包含田径场、足球场、游泳池、篮球场、羽毛球场、七人制人工草皮足球场、快乐体育园等。学校有两家省示范化食堂经营的三层食堂，以及四栋宿舍楼，拥有一支思想作风硬、业务能力强的教师队伍。现有教职工 389 名，其中特级教师 3 人，省级学科带头人 3 人，省级骨干教师 11 人，历届县级以上骨干教师累计 65 人。截至 2023 年 7 月，高级教师共计 121 人，一级教师 152 人，硕士学历教师共 129 人。 工作室一行受到了洋浦中学徐晓兵校长的热烈欢迎。 徐晓兵校长热情地为大家介绍学校的各类设施及文化建设。学校拥有六栋教学楼，分别为崇礼楼、励志楼等，教学设施完备齐全，为师生们营造了良好的教学环境。校园内，食堂干净整洁，为师生提供美味可口的饭菜；学校操场宽敞开阔，是学生们尽情挥洒汗水、释放活力的好去处。此外，学校还有特色景观文笔峰、感恩桥、思源池。文笔峰象征着知识的高峰，激励着学生们勇攀学业的巅峰；感恩桥连接着师生的情谊与感恩之心，提醒学生们时刻铭记他人的付出；思源池寓意着学生在学有所成的同时，不能忘记饮水思源，心怀感恩，回报社会与母校。这些特色景观不仅为校园增添了一抹亮丽的色彩，更在潜移默化中培养着学生的品德与情操。 洋浦中学党总书记、校长徐晓兵带来《落实常规，促进学校持续发展》讲座。花园式校园环境优美，设施先进。自2021年底改革以来，中高考成绩显著提升。学校坚持党政领导，党员发挥模范带头作用。为不断提升班主任的工作能力，学校加强了培训、量化评价，并定期召开例会与经验交流活动。同时，学校着力提高教师的专业发展水平，明确了教研重点，开展了教学视导工作，成立了命题中心和高考指导专家组，打造了教师工作室，并加大了培训力度。此外，学校还狠抓学生习惯的培养，规范要求并进行检查评比。通过推进精细化管理，营造了一个安全和谐的教育环境。 听完讲座后，莫文基校长表示，洋浦中学整个校园布局合理，景观特色鲜明，文笔峰、感恩桥和思源池令人印象深刻，寓意美好，校园文化氛围浓厚。其小班制教学模式对教学质量提升助力很大。洋浦中学办学特色鲜明。在抓好常规的同时，进行了诸多制度创新，如对教师的积分制管理以及加强领导干部管理等。常规落实覆盖学校各个方面，使得学校教育教学质量迅速提升。这些做法在实践中对其他学校也具有很大的借鉴意义。莫校长希望大家能更多地一起学习交流，共同为提升学校的教育教学质量而努力。 之后，在双方关于教研组备课情况的交流中，学校教研部主任介绍，备课组一周一次活动。教研组工作对教师专业水平、课堂效率和教学质量提升至关重要。明确组长职责，以教材解读等为重点，每学期开展教学视导，检查并反馈，促进教学质量提升。 儋州市洋浦经济开发区实验小学 儋州市洋浦经济开发区实验小学坐落在洋浦经济开发区，是一所充满活力与创新的现代化小学。学校占地面积广阔，校园环境优美，绿树成荫，为学生提供了良好的学习和成长环境。学校拥有现代化的教学楼，教室宽敞明亮，配备了先进的多媒体教学设备，为教学提供了有力的支持。设有科学实验室、计算机教室、音乐教室、美术教室、舞蹈教室等多功能教室，满足学生多样化的学习需求。藏书丰富，环境优雅，为学生提供了广阔的阅读空间，培养学生的阅读兴趣和习惯。有标准的田径场、足球场、篮球场、排球场等体育场地，以及各种体育器材，为学生的体育锻炼提供了保障。学校拥有一支高素质、富有创新精神的教师队伍。教师们教学经验丰富，专业素养高，其中不乏省级骨干教师、学科带头人。他们以爱心、耐心和责任心，关爱每一位学生的成长，致力于为学生提供优质的教育教学服务。课程设置丰富多样，除了国家规定的课程外，学校还开设了校本课程，如书法、绘画、手工、足球、篮球等，培养学生的兴趣爱好和特长。特别注重教学方法创新，采用启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。开展特色教育活动，如科技节、艺术节、读书节、运动会等，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。在全体师生的共同努力下，学校取得了显著的办学成果。学生在各级各类比赛中屡获佳绩，学校的教学质量和社会声誉不断提高。先后被评为 “海南省规范化学校”“海南省文明校园” 等荣誉称号。 工作室一行受到了符学中校长的热情接待。在符校长的引领下，我们参观了实验小学的校园文化建设。 在实验小学的报告厅，符学中校长给我们做了专题讲座——《优化课程建设，提升办学品质——洋浦实验小学“海浪花”课程的思与行》。符校长从“海浪花”课程建设的缘由、建设的背景到构建和实施给我们做了详细介绍。学校课程丰富多彩。办学理念为“为师生的幸福人生奠基”，愿景是打造气韵高雅的书香校园。课程包括基础课程、阅读课程及“浪花课程”模块。阅读课程有晨诵等系列活动及多种阅读卡推进儿童阅读。“浪花课程”含义务教育校本化课程、校本课程和社团课程，通过多个视频反馈其开展情况，还有童心社团。以加德纳“九种智能”为基础确立课程目标和“五育并举”童心课程框架。课程活动多样，有文化节、小发明展览等，且有“小浪花学习评价册”等课程评价体系。 听完讲座后，莫文基校长表示，实验小学的课程理念极具意义，课程目标清晰明确，课程体系完备，完美融合“五育”。他衷心期望各位校长能够更进一步地提炼与融合这些卓越的课程内容，待回归各自学校后充分加以运用，进而形成独具特色的课程建设，为学生的全面成长以及学校教育质量的提升注入源源不断的活力与动力。 儋州市第二中学 儋州市第二中学是儋州市直属完全中学，创建于 1971 年秋，位于儋州市那大镇文化中路，校园占地面积 130 亩，校园规划科学、布局合理，目前共有 72 个教学班，3000多名学生，教职工 326 人。师资队伍实力强劲，有正高级教师 3 人，中学高级教师 121 名。拥有省有突出贡献优秀专家 1 名，省特级教师 1 名，省级学科带头人 3 名，省级骨干教师 17 名，省级教科研骨干 4 人，外省引进骨干教师 6 人，市级骨干教师 34 名。建有校史馆、综合报告厅、地理园地、创客实验室、教工瑜伽室、儋州非遗文化展示厅、海洋文化馆、党员书吧等多项功能展馆，拥有现代化的教学楼、图书馆、科学馆、体育馆等教学设施，以及标准的田径场、篮球场、排球场等体育场地。该校秉承 “敏学精进，仁和致远” 的校训，坚持 “发展教师，成就学生，传承文化，服务社会，收获幸福” 的办学理念，坚持 “成才先成人，立业先修身” 的育人准则，把 “让学校成为学生一生中最留恋的地方” 作为办学追求。近年来，成绩显著，高考成绩方面，连续五年本科上线率均超过 90%，中考成绩也一直位居全市前列。2023 年 12 月晋升为海南省一级学校，还获得过 “海南省德育工作先进单位”“国家级德育课题研究学校”“全国五四红旗团委创建单位”、海南省 “红旗团委”、海南省文明校园、“海南省五星级职代会”“全国教育工会送温暖工程先进单位”“全国巾帼文明岗”“全国依法治校示范校”“全国少年道德培养基地”“全国写作教学示范学校”“海南省实验教学优秀示范学校”“儋州市语言文字示范校” 以及儋州市教育系统先进集体、儋州市教育系统先进基层党组织等荣誉称号。 工作室一行受到了高澄清校长的热情接待。在高校长的引领下，我们一行人兴致盎然地走进学校科技实验楼。在海洋文化贝壳主题馆中，感受着海洋的魅力与神秘。随后，于影视工作坊里观看学校宣传片以及充满青春气息的微电影《最好的青春》。接着，依次参观了设施先进的校园电视台及其演播室、充满创意的机器人创客教室、科技感十足的 VR 人工智能教室、墨香四溢的智慧书法室、承载着儋州非遗文化的民族文化馆和记录着学校历史的校史馆。最后，漫步在地理园、天文园和生机勃勃的最光荣植物园。 在儋州二中的会议室，高澄清校长给我们做了题为《谈校长的领导力与中层干部的执行力》的专题讲座。高校长围绕多个重要内容进行讲述。探讨校长领导力，指出有好团队才有好学校。阐述变革式发展，强调教育内外因变化下不能以不变应万变。介绍提高校长领导力的方法，要有明确教育思想、建立科学管理机制等。还提到提高中层干部执行力，包括团队目标有效执行五步法及多方面体会。此外，介绍了儋州二中特色活动，如寻找“身边的星”及教学节、闯关式教学改革等。学校在中高考取得成绩同时，多方面也有长足进步。 讲座后，莫校长表示，高校长的讲座涵盖了校长领导力的多个重要方面，包括对校长领导力的定义探讨、变革式发展的阐述、提高领导力和中层干部执行力的方法等，形成了较为完整的体系。实用性高，不仅有理论探讨，还结合儋州二中的实际案例，如学校发展中解决的各种问题、特色活动的开展等，为我们各学校管理提供了具体可借鉴的经验。 儋州市正德学校 儋州市正德学校2022年9月开工建设，2023年3月31日完成工程建设，是隶属儋州市教育局主管，儋州市公安机关、司法机关协助管理，儋州市专门教育指导委员会负责监督指导的公益一类事业单位，该校加挂“儋州市未成年人法治教育中心”牌子。招生对象主要为九年义务教育初中阶段（含辍学）有严重不良行为的未成年人，学习期限为3个月至3年，招生学位控制在300人，为学生开展相应的科学文化知识教育、思想教育、法制教育、心理辅导和职业技能培训，切实加强对问题未成年人的教育矫治，预防和减少未成年人犯罪，保护未成年人健康成长，不断助推平安儋州建设。 儋州市正德学校作为工作室的成员校，以其独特的魅力吸引着众人的目光。校长黎二才怀着满腔热情，亲切地接待了来访的一行人。在黎校长的亲自带领下，大家首先观看了学生们活力四射的棋语操和刚劲有力的刺杀操展示，那整齐的动作、昂扬的精神风貌令人赞叹不已。 随后，一行人实地参观警务室、法治宣传阵地、文化长廊、书法展览室、美发实训室、咖啡茶艺实训室、工艺美术实训室、陶艺制作实训室、美育功能室、雨林生态园、博兰盆景园、田园教育基地、家务劳动洗涤区、师生食堂、学生宿舍等区域，详细了解学校的安全管理工作、学生在校情况与结业后去向、课程设置、教育矫治工作及日常管理等多个方面。 研讨交流 25日下午，校长们就本次学习内容进行积极交流。有的校长分享通过明确岗位职责，将学校各项工作具体落实到每一个人，提升管理效率，比如教学岗位要细化到备课、授课、批改作业等各个环节的标准要求。另一位校长谈到建立学生成长档案，记录学生学习、生活的点滴进步与问题，实现个性化教育，通过定期分析档案为学生制定专属发展计划。还有校长介绍优化校园环境的举措，从教室布置到校园景观，营造良好学习氛围，如制定卫生标准、绿化维护规范等。大家围绕精细化管理的主题，各抒己见，交流经验与困惑，共同探讨创新方法，为提升学校管理水平出谋划策，推动学校教育向更高质量发展。 随着教育改革的不断深入，学校管理面临着更高的要求和挑战。精细化管理作为一种科学、高效的管理方式，对于提高学校教育质量、促进学校可持续发展具有重要意义。本次研修活动通过专家讲座、经验分享、实地考察等形式，为校长们提供了一个交流学习的平台，共同探索学校精细化管理的创新路径与实践方法。各位校长纷纷表示回校后将本次研修活动的成果转化为实际行动，在学校管理中积极践行精细化管理理念，不断探索学校管理的新方法、新途径，为海南省的教育事业发展做出更大的贡献。