<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 陪读的日子，生活单调而索然，大把大把的空闲，把一天拉得很长很长，有时，恍若时间停止了钟摆。</p><p class="ql-block"> 每天，早餐后把小家伙送往学校，回至居所，电视银屏便成了我打发时间的无奈选择。在一段日子里，我努力打起精神，强迫自己激发好奇与耐心，把贴着谍战片、警匪片、科幻片、爱情剧、宫廷剧、青春剧、豆瓣高分、院线大片等标签的多种类型剧目，一个个收进我早已审美疲劳的眼中。</p><p class="ql-block"> 估计与多数影视观众的感受差不多，我对目前出现在电视机上影视作品的质量容忍已经淡漠，眼前一一掠过的影视剧情，基本乏善可陈。一个不小心，一部并不算大片的电影，却让我记住了影名。</p><p class="ql-block"> 《放牛班的春天》，这是一部法国影片，讲述了一位名叫克莱蒙·马修的音乐老师，用爱和音乐激励、影响一群问题孩子的故事。影片以音乐作为叙事纽带，通过细腻的情感表达和画面的精心构造，营造出温馨感人的氛围，展现了教育的本质内涵和人性力量。影片在人性自我认识和发掘的基础上，重点强调了温情和关怀在教育中的重要作用。伴随剧情及时出现的音乐元素，不仅让观众产生美学上的韵律互动，更让人看到了关爱等激励性的教育价值取向，对孩子们幸福成长的意义。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 粗粗一算，外孙女转学新的学校，已经一月有余。一个四年级的孩子，面对新的教学环境能否适应？能否身心愉悦融入新的集体？对此，一份思虑直面而来。</p><p class="ql-block"> 夜晚，外孙女入睡前与姥姥姥爷分享了新学期经历的三件事：</p><p class="ql-block"> 第一件，课外活动，同学们在操场上跳绳，邀请我也加入。她们玩的是集体走“8”字跳绳，我以前没有这样跳过，轮到我时，我起跳节奏没有踩好，绳子挂脚上了，游戏停了下来。在我有点尴尬中，同学们没有抱怨，没有嘲笑，而是认真对我示范讲解，告诉我关键是起跳的节点。</p><p class="ql-block">游戏重新开始，我注意了起跳时机，两次勉强过关，几个同学对我竖起大拇指，说：“真棒！”</p><p class="ql-block"> 其实，我知道自己跳得还不够好，不如她们熟练协调，她们给我的赞扬，那是对我的鼓励。</p><p class="ql-block"> 第二件，那天，上“科学常识”课，上课前我临时发现自己忘带了这门课的教材课本。我前桌的同学知道后，趁老师还没有来到，赶紧去往隔壁班级，向一位她熟悉的邻班同学借来了“科学常识”课本，让我上课使用。因为这位同学的帮忙，我顺利完成了这节课的学习。</p><p class="ql-block"> 第三件事是一次上数学课，进入提问环节，老师点名要我回答问题。老师的提问是用本地方言，我没有听懂，站在课桌边，我一时不知该怎么办。</p><p class="ql-block"> 这时候，同组的一位同学，马上起身告诉老师，说我是刚从外地转学过来的新生，不懂重庆方言。同学的及时解释，消除了一次发生在我身上的小误会。</p><p class="ql-block"> 三件事讲述过后，外孙女接着说：“老师要求我们这个学期写日记，我已经把这三件事写进了日记。因为，我觉得应该把它们记下来。”</p><p class="ql-block"> 、、、、、、</p><p class="ql-block"> 窗外的夜幕越来越黑，外孙女早已进入梦乡，睡容依是那么恬静。我静静望着那张恬静的小脸，望着枕边那本粉色封面的日记本，心里掠起一丝丝的欣慰，隐隐约约，眼前好像又浮现起《放牛班的春天》那一幕幕深情的画面，以及，画面里那一句经典台词：</p><p class="ql-block"> “放飞你的笑容，我会拼命按下心中的快门。”</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 二0二四、十、二十三</p>