聊聊朗读和阅读——致家长的第四封信

冲天炮

新新的一周又开启，这周继续聊朗读和阅读，因为你们还没有重视起来。

为什么别的老师没有像我一样天天念叨朗读与阅读呢？那是因为他们和你们一样不知道其重要性。我每年暑假都会外出学习，听各种讲座，与他们交流座谈，自己也大量阅读，自然就会比普通人知道的更多一些，所以你们会发现我的很多作业与别的老师不同，比如口头作文（我在北京培训过20几天）。

先分享两个我从书上看来的案例，是老师写的，所以是真实的。

第一个案例来自于《朗读手册》，一个学校成绩非常差，换了一个新校长，这位新校长下令每天早晨出声朗读15分钟，雷打不动的坚持，一年后，这所学校的成绩提高了。这位校长尝到甜头后，规定早晨出声读15分钟，放学前再出声读15分钟，一年后，成绩是所在地区的前三。

第二个案例来自于《给教师的建议》，这本书是一位校长写的。书中有一位初中数学老师，他班级没有孩子数学成绩不及格。就是因为这位老师让学生大量阅读与数学学科相关的书籍。在学习每一个新知识之前，都会让学生阅读有关书籍。由此可见这位老师也是读过很多书，才有能力向学生推荐书。

可见，阅读不仅仅与语文有关，而是与所有科目有关。我的很多朋友也会找我推荐书。

下面分享三个我听到的事情：

一个是四川的数学老师讲的，她在一个3000多人的大学校，教数学19年，后来改教语文，接手了一个语文成绩最差的班级，五年级时，经过她的努力，成绩提高了，六年级时，她进行改革，每天布置学生回家朗读课文，课堂上抽查学生朗读情况。如果一篇课文过关，就下一篇。所以有的时候一节课会检查一个单元。用这种方法，她一个月就教完了整本语文书，剩下的时间带领学生读课外书，最后剩两个星期刷题，教学生一些答题技巧，六年级毕业考，她班级的语文成绩第一名。这个故事我是去四川学习时，和这位老师同坐一辆大巴车，她在车上讲的。

第二个故事是去年去厦门学习时，一位宁夏的教育局副局长讲的，他所在的地区相当于我们闽清县，教学成绩比较差，是所在市的后三名，他当了局长之后，规定一个学期每个学生必须阅读多少本书，从小学到初中，五年后，县与县之间比，整个县中考成绩除了物理（第三名），其他科目都是全市第一名。我们福州市有五区八县，相当于八个县比，不包括市区。

一个女孩保送到北大，面试时老师问她有什么爱好，她不好意思地回答：除了爱看书，没有别的爱好。老师给她一张纸，让她写写看过的书，她一口气写了100本。这个女孩被北大录取了。面试老师会从这个面试中提取到哪些信息呢？第一，这个女孩会坚持做一件事，这是一个人非常好的品质；第二，会从她的阅读书目中窥见这个女孩的品质。所以当问一个人最喜欢的一本书时，是想从她的回答中了解这个人。

现在大家知道我周六让孩子来我家看书的目的了吧。阅读，与成绩有关，更与修养有关。

说了这么多，就是想告诉你们，提高成绩的方法很多。做卷子，刷题只是其中最常见的一种，还有很多更智慧的方法。

我们班现在坚持阅读打卡的人：李昕澜、余昀坤、刘梓馨、张惟洋、余靖轩、张雨彤，才六个，太少。还有一两个偶尔打打卡。我不会生气，只会可惜。

坚持是一种力量。到现在为止，我最喜欢李昕澜妈妈，因为她在坚持。

一起努力吧。

爱33个娃的张老师

2024年10月29日星期二