<p class="ql-block"> 秋意如画，枫叶如丹。教师犹如成长的树木，需要在教学与研讨中不断打磨与历练，开展教研活动，绝非仅仅是一次技能的砥砺锤炼，更似一场思维的深邃修行。在这里，技能在磨砺中绽放，思维在修行中升华，共同勾勒出一幅教育的绚丽画卷。在新课标的引领下，五年级语文教研组展开了精彩的教研活动。</p> <p class="ql-block"> 《语文课程标准》指出：“创设学习情境，教师应利用无时不有、无处不在的语文学习资源与实践机会，建设开放的语文学习空间，引导学生在多样的日常生活场景和社会实践活动中学习语言文字运用。”同时，要“引导学生能在具体语言情境中有效交流沟通，感受语言文字的丰富内涵。”</p> <p class="ql-block"> 小练笔就是写作教学中的“点”，当量变达到质变时，小练笔就为大作文的写作铺平了道路。不仅可以显著减轻学生的课后作业负担，还可以大幅提升学生的习作能力。同时，小练笔在丰富学生的情感世界、塑造学生的思想品质等各个方面，都有着至关重要的作用。作为语文教师应该在小练笔上多花些心思、巧做文章，真正让小练笔成为大幅提升学生习作能力的有力抓手，让学生的习作能力因小练笔而得到大提升。</p> <p class="ql-block"> 每个人生命的全过程都是由一次次的生命活动所组成。其中既有生存和生活的思考，又包括成长和发展的需要，还包括自身的意义和价值。在整个生命过程中，如何正视生命，从容面对每一个生命活动，是每个人从小就应该培养的。小学语文教育作为一门基础的人文学科，涵盖的知识面较广，对于生命教育意义的传递也肩负着重要使命，因此，如何在小学语文课程教学中融入生命教育，是现阶段小学教育应该关注和重视的问题。对学生的每一次生命活动进行关怀，学习过程应该是一种享受生命的过程，这种关怀是社会价值、个人价值和教育自身发展价值在“生命活动”实践中的统一。</p> <p class="ql-block"> 接着是是五年级组张老师发言，复习方法总结如下：</p><p class="ql-block">1.复习生字词。张老师指出要狠抓学生的听写并及时评价。</p><p class="ql-block">2.复习课文重点知识。读知识点有助于巩固，可以提高字音，多音字等字词题准确率。</p><p class="ql-block">3.复习课文。课文主要通过读的方式去复习巩固，范老师计划以讲练的形式先句子专项，再专项复习作文。</p><p class="ql-block">4.课外阅读。 张老师指出联系上下文和生活实际理解字词和句子，把握一段话的主要意思，并能用比较准确的语言概括和表达。</p><p class="ql-block">5.作文。她采用五段式指导学生写作文，并注重开头和结尾的的训练。</p><p class="ql-block"> 鼓励学生多运用排比句比喻等修辞手法，开头引出下文，尾段升华主题。</p>