今天上午第三节听课，课后叫Z主任到办公室“闲聊”，初始聊了一些班级德育管理，又聊到学校德育工作的定位和特色等，非官方，也非正式研讨，仅是闲聊，畅谈各自的思考、各自的“deep work”，是一种彼此学习，彼此的推心置腹。对我说来这些应该在我的内存硬盘中删除才是，可基于一种偏爱或是一种“情怀”使然，所以一直不想“忘却”，反而每年都会积极参与学校推送市里班主任技能大赛选手的培训工作，虽也是被请过去的，但自己也算主动！<div> 今天闲聊期间Z主任向我说起了一件小事，高一的一位年轻班主任通过班级视频监控发现某科任老师上课期间班上有学生“趴桌子”，于是截图，然后发班级家长微信群中，同时@相关孩子家长今后家校协作监管一下该生，班主任料想故事到此就该告一段落，没想到由此引起了家长的不满，认为任课教师不负责任，教育教学能力低，要换科任及班主任……</div><div> 于是，学校组织教务处、德育处、年段长等部分人员一起接待家长，说明问题，疏导解释。Z主任也说了在本次“接待”工作中自己的几个观点，听后，我只感觉Z会是一个好的德育工作者，也会是一个好的部门领导，因为在班级管理中他说出了最重要的工作。</div><div> 管理，最重要的是改变原来固有的思想，是点燃“心灯”的过程。中学阶段，班主任要打造一个让孩子们“痴迷”的人格魅力，让孩子们追随着前行，“亲其师，信其道”，点燃孩子和家长们的“心灯”，才会团结协作，努力向前。</div><div> 其实，生活也是如此。中午午休后赶去医院检查，定好闹钟，然中午眯了一会起来，赶过去，到了医院折腾了几圈找到诊室，此时闹铃才响起！是紧张、是看错时间、还是“心灯”变暗所致呢？我想，皆有可能！ </div><div> 一点感悟，一片真情……</div><div> 2024年10月28日</div><div><br data-filtered="filtered"></div>