<p class="ql-block"> 2024年10月28日，用好新教材，上好常态课——临沂市小学英语新教材教学研讨会(沂河新区片区)在开发区第一实验小学举行。凤凰岭街道中心小学全体英语教师参加了此次活动。</p> <p class="ql-block"> 临沂华盛实验小学的路文斐老师带来的是Unit4 B Let's talk的示范课。</p> <p class="ql-block"> 临沂枣园小学的杜加秀老师带来的是Unit5 A Let's talk的示范课。</p> <p class="ql-block"> 兰陵县教育科学研究与发展中心的刘文健老师带来的是Unit5 A Let's learn的示范课。</p> <p class="ql-block"> 张艳老师带来的是Unit6 B Let's talk的示范课。</p> <p class="ql-block"> 在这几节课中，我学到了很多。比如说在课前听歌曲环节可以给学生设置问题选项，让学生有目的的听，而不是泛泛的听完之后问学生What's the song about?毕竟，每个学生的关注点不一样，低年级的学生词汇量也有限。其次，在课文处理方面，要借助资源包中的资源。比如说在Unit5 A Let's talk中，在对主句型Red and yellow make orange.的处理上，不能简单的让学生听出来，读出来，前期要有引导，要有练习。就像尹老师说的一样，在视频中，Mr jones在画颜色的时候，它是有顺序的，每画一次我们就可以问学生What colour is it? It's red.What colour is it?It's yellow.在两种颜色混合后，再问学生What colour is it? It's orange.让学生对句型What colour is it?It's…先有一个简单的练习，然后再引导学生得出<span style="font-size:18px;">Red and yellow make orange.活动设置无需复杂，关键是让学生能听懂，看懂，并会用。</span></p> <p class="ql-block"> 临沂第一实验小学的宋全芳老师、郯城县博雅学校的路思如老师、临沂益民实验小学的闫云老师分别对新教材四五六单元进行了单元解读分析。</p> <p class="ql-block"> 临沂明坡小学的刘瑶老师带来的是《钻研新教材 落实常态课》</p> <p class="ql-block"> 临沂高都小学的段修丽《解析新教材 用好新教参》</p> <p class="ql-block"> 蒙阴县第一实验小学的任艳老师带来的是《让英语教材“活”起来》</p> <p class="ql-block"> 沂南县蒲汪镇中心小学的耿桂云老师带来的是《乡村娃的英语新教材的学习之路》</p> <p class="ql-block"> 以上几位老师都把自己学校对于新教材的使用做了说明，让我印象最深刻的是任艳老师的经验分享中提到在教学时让学生在单元学完之后让学生拍摄视频。孩子运用二单元所学，和自己的爸爸妈妈弟弟等家庭成员共同参与合作完成了视频制作。视频中除了学生用英语以外，其他家庭成员都用英语，做到了让英语真正的在生活中运用。让知识的学习不再是简单的死记硬背，而是让英语学习“活”起来。</p><p class="ql-block"> "以与学生学习、生活密切相关的各类现实性和实践性问题为内容，本着‘学用结合、课内外结合、学科融合’的原则，综合运用英语和其他课程所学知识解决问题，拓展并加深学生对自我，社会和自然的认知与体验，把学生的学习从书本引向更广阔的现实世界”。</p> <p class="ql-block"> 用好新教材 上好常态课——活动的最后，尹若飞老师对活动进行了总结发言。</p> <p class="ql-block"> 在总结中，尹老师提出了许多问题，如这四节课的共同点是什么？学生学会了吗？怎么看出来学生学会了？孩子用到课本了没有？学习活动单用到了吗？课本相应的各个板块用到了吗？选学板块有融合吗？我们的教学资源包中教学平台中设计的活动，老师们用到了吗？如果有点难，老师们是怎么修改的？核心句的教学有没有？Let's talk中预埋了文化，Let's learn 中预埋了语法，发现了吗？等等。如何运用新教材上好常态课，这些问题就是答案本身。学之愈深，知之愈明，行之愈笃。<span style="font-size:18px;">之后的教学中，我们要学习的还有很多。静下心来，去学，去做，去进步。</span></p>