<p class="ql-block"> 2024年10月28日，弥渡县2024年七年级数学新课标新教材培训在新街镇初级中学举行。此次培训由弥渡县教育体育局教研室组织，各乡镇中心学校教研员，各乡镇初中学校、弥渡一中初中部七年级数学老师，以及新街中学全体数学老师参加了培训。</p> <p class="ql-block"> 本次培训由弥渡县教育体育局教研室陈春晓老师主持，寅街中学徐派老师、苴力中学李素婷老师、弥渡一中贾婷老师、红岩中学李文昆老师分别开展了讲座，从研读新教材探索新教法、新教材编写目的、作业设计等方面进行了详细的讲解。弥城中学聂秀全老师给七年级230班的学生上了一节综合实践课，听课学生和老师反响热烈，课后老师们进行了互动交流。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">新课标新教材的新体现在哪里？</b></p><p class="ql-block"><b>1.新课标新教材要培养学生什么？</b></p><p class="ql-block"> 新课标新教材更注重学生数学素养，培养学生“四基”，获得“四能”。来自寅街镇初级中学的数学老师徐派说：“数学素养是每个公民应具备的基本素质，数学素养体现了一个人的智商水平。”新教材新课标对数学核心素养都有哪些要求呢？根据徐派老师的解读，初中数学核心素养包括:抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、 模型观念、应用意识、创新意识等，着重培养"四基”，获得"四能”。“四基”即：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，“四能”为：发现问题的能力、提出问题的能力、分析问题的能力、解决问题的能力。</p> <p class="ql-block"><b>2.新旧教材的最大不同是什么？</b></p><p class="ql-block"> 在谈到新旧教材的最大不同时，贾婷老师说：“新教材是对育人方式的一种变革，更加突出数学的实践性， 突出学科思想方法和探究式的学习，加强做中学、用中学、创中学。”另外，新教材在编写体例、知识衔接、题型题量等方面也发生了变化。</p> <p class="ql-block"><b>3.如何落实新课标新教材数学核心素养？</b></p><p class="ql-block"> 李素婷老师认为，落实数学核心素养，首先就要转变教学方式，还课堂于学生，改变传统教学“教师讲、学生练、教师订正答案”的教学模式。李文昆老师说：“传统教学很多时候老师一讲到底，学生被动接受，疲于应付，学生容易产生厌学情绪，甚至出现抵触、对抗的情形。”</p><p class="ql-block"> 新课程提出教育为学生服务，承认学生是学习的主体，课堂是学生的课堂，将课堂还给学生，在教学中老师不能包办，一讲到底。学生能做的就让学生做、学生能说的就让学生说，多开展小组合作学习，学生通过自己学习得来的知识记忆会更加深刻，也能找到学习的兴趣。评价及时、多元化，多鼓励，多给学困生机会。 </p> <p class="ql-block"><b>4.新教材教学的着力点在哪里？</b></p><p class="ql-block"> 新教材教学的着力点是综合与实践课。培训主持人陈春晓老师说：“在本次培训中，我们针对综合与实践课，进行了重点探讨。不仅上了示范课，还进行了分享讨论，老师们提出了许多创新的教学思路和方法。”</p> <p class="ql-block"> 在回顾一天的培训工作时，陈春晓老师说：“今天，我们围绕义务教育阶段数学新课标和七年级新教材进行了深入的学习与研讨。几位主讲教师不仅为我们解读了新课标的核心理念和基本要求，还结合具体的教学案例，详细剖析了新教材的内容结构、教学重难点以及教学方法。他们的讲座深入浅出、生动有趣，既有理论的高度，又有实践的深度，让我们受益匪浅。”新街镇初级中学数学教研组长蒋云鹏老师表示，通过本次培训，更好地理解和掌握了新课标新教材的理念和要求，为今后的教学工作打下了坚实的基础，我们将在今后的教学实践中把所学知识和实际相结合，不断提升自己的教学水平和能力。 </p> <p class="ql-block">新街镇初级中学</p><p class="ql-block">文图：皮学莎 </p><p class="ql-block">审核：李平春</p><p class="ql-block">签发：尹明芳</p>