<p class="ql-block"> <b style="font-size:20px;">加深等分除的理解</b></p><p class="ql-block"> 班级： 姓名： 日期： </p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">学习目标：</b></p><p class="ql-block">1、用具体情景概括总数、份数、每份数之间的关系。并运用这三量关系理解等分除。</p><p class="ql-block">2、体验除法是乘法的逆运算，形成算除想乘的方法。</p><p class="ql-block">3、会根据一道乘法算式写出两道除法算式及推理出除法算式里的商，渗透“三数四式”的意识。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">【任务一】</b></p><p class="ql-block">1、先读题把有联系的信息与问题用线连接起来，再按要求列式解决。</p> <p class="ql-block">① ÷ ＝ 列式： </p><p class="ql-block"> ② ÷ ＝ 列式： </p><p class="ql-block"> ③ ÷ ＝ 列式： </p><p class="ql-block">2、说一说这些关系式有什么相同和不同？能把它们写成同一个数量关系式吗？这一个关系式与除法各部分有怎样的关系？请你画一画、写一写。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">【任务二】</b></p><p class="ql-block">1、任选上面三题中的一题，结合前面画一画，圈一圈的经验，说一说得出商的过程。 </p><p class="ql-block"> 2、不画图你可以直接验证其它两题的商是否正确吗？</p><p class="ql-block">（1）①我验证24÷6＝4的商是正确的。 ②计算24÷6 ＝几，想（ ）六二十四，四六二十四</p><p class="ql-block">③所以商是四（三句话推理）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">【任务三】</b></p><p class="ql-block">1、从上面的探索中我们发现除法与乘法是有联系的。每份数x份数＝总数和总数÷份数＝每份数，对比后你有什么发现？</p><p class="ql-block">①乘法中的积相当于除法中（ ），一个乘数相当于除法中的（ ），另一个乘数相当于除法中的（ ）。乘法与除法都与（ ）、（ ）、（ ）这三个数量有关。</p><p class="ql-block">②乘法是已知（）和（）求（） 。也就是（） 和 （） 是已知的，（ ）是未知的。除法是已知（ ）和（）求（ ）。也就是（）和 （）是已知的，（ ）是未知的。</p><p class="ql-block">2、根据一道乘法算式，写出另一道乘法算式和两道除法算式。（三数四式）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">【任务四】</b></p><p class="ql-block">①12可以平均分成2份，每份是几？</p><p class="ql-block">列式为： 表示： ②12可以平均分成3份，每份是几？</p><p class="ql-block"> 列式为： 表示： ③12可以平均分成4份，每份是几？</p><p class="ql-block"> 列式为： 表示： ④12可以平均分成6份，每份是几？</p><p class="ql-block"> 列式为： 表示： ⑤12可以平均分成12份，每份是几？</p><p class="ql-block"> 列式为： 表示： </p><p class="ql-block"> 我发现： </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">【任务五】</b></p><p class="ql-block">图形也可以平均分，用不同的方法将长方形和正方形平均分成4份，可以先用长方形和正方形纸对折再对折，再画一画。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">【任务六】</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor"></span></b>按要求把下面的长方形分成大小、形状相同的小正方形或小长方形。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">【任务七】</b></p><p class="ql-block">三（一）班同学参加春游活动，分成9个小组，每小组4人，三（一）班一共多人？如果每6人一个小组，可以分成几个小组？（可画图帮助理解题意）</p>