<p class="ql-block"> 好久都没有静下心来整理自己的读书心得，难得的闲暇时光，静静的回顾这一段时间带着孩子们读【成语故事】的心得体会。这套书买回来好久，在书架上束之高阁，孩子们对它视而不见，只因文字太多密密麻麻，有阅读障碍阅读恐惧自然而然。</p> <p class="ql-block"> 生活需要仪式感，在一次午饭之前，对【成语故事】稍作介绍之后，怂恿孩子们谁和老师挑战读这一套书？星星点点举手的同学：杨剀宇一年级，刘静欣五年级。从那日起，我们开始拜读，刘静欣大概三天读完了，我用了一星期，杨剀宇感叹和无奈的说：“老师，我读了三天了，读了一点点，大概五分之一，根本读不完！”孩子边说边摇头，继续嘟囔着：“文字又小内容又多，没有插图……！哇哇哇！”说完回应他的是我们哈哈大笑。</p> <p class="ql-block"> 周五要求杨剀宇把书拿回去，周末“加个班”，必须读完，下一周读新内容。这周孩子来了依然感叹的说：“老师，我终于读完了！”脸上洋溢着幸福的笑容。中午给孩子们推荐新书时，王暠德和闫梓禾点名要看【成语故事】，好奇这套书的“魔力”？哈哈</p> <p class="ql-block"> 不知不觉中，孩子们的阅读能力都在提高，以前面对全文字版的书籍“望而却步”，如今闫梓禾还要读“觉醒年代”，大概1000多页的小说。这样“共读”的方式，大大的激发了孩子们的阅读兴趣，在开卷有益的同时，还收获满腹经纶。</p>