精准帮扶促发展蓄力前行共成长

第三组

宁夏"国培计划(2024)"中西部骨干项目西夏区对同心县一对一帮扶培训送教到县开班仪式及培训侧记 秋风起落叶，智慧聚心间；学海无涯路，此刻共启航。10月28日，湖南一师的专家和老师们送教到县教研活动在同心县思源实验学校多功能会议厅拉开帷幕。接下来的几天，学员们将同湖南一师的老师们进行智慧碰撞，不仅是知识的交融，更是教育情怀的共鸣。🎉 开班仪式 　　 自治区教育厅教研装备中心副主任张静、同心县教育局副局长苏润军、湖南第一师范学院研究员、首席专家黄朝霞等领导和校长教师培训班学员200余人参加开幕式，由教育局副局长苏润军主持。开班仪式上，首先自治区教育厅教研装备中心副主任张静代表教育厅强调了此次培训意义与目标，并预祝了学员圆满完成学习任务，达到预期培训目标，接着湖南第一师范学院研究员、首席专家黄朝霞进行了项目介绍和开班背景、解读了项目方案，最后教育局同心县教育局副局长苏润军作了开班动员讲话，强调本次培训的纪律要求，他鼓励全体学员们珍惜这次难得的学习机会，积极交流、相互借鉴，将所学知识运用到实际工作中，为培养更多优秀人才贡献力量。据悉，此次培训时间为4天，紧紧围绕项目预设目标，分语文骨干教师培训和校长能力提升培训两个班同步开展，通过课堂展示、专家讲座、小组讨论、实地参观等多种方式，为学员们提供了全方位、多层次的学习体验。学员们纷纷表示，将学思并进、知行合一，以此次培训为起点，唯实唯新、善作善成，不辜负期望提升自身领导力，引领区域教师与学校改革发展，为推动我县教育高质量发展作出新的贡献。 专家讲座 随着《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的正式发布，我国基础教育课程改革正式迈入了一个全新的时代——核心素养时代。这一变革标志着我们的教育目标不再仅仅局限于知识的传授，而是更加聚焦于学生能力的培养和个性的发展。在这样的背景下，课堂教学必须适应这一变革，以核心素养为导向，重构教学模式和策略。 首先，我们需要明确核心素养的实质。核心素养是指学生在面对复杂情境时，能够运用所学知识和技能，进行有效思考、判断和行动的综合能力。这种能力不仅仅局限于某一学科或领域，而是跨学科、跨领域的综合性能力。因此，课堂教学必须打破传统的学科壁垒，注重跨学科知识的整合和应用，以培养学生的综合素养为目标。其次，我们需要认识到素养的形成并非一蹴而就，而是需要学生在实践中不断思考、探索、体验和感悟。因此，课堂教学应该注重学生的参与和体验，让学生在实践中学习、在学习中实践。教师应该成为学生的引导者和合作者，通过设计具有挑战性和启发性的学习任务，激发学生的学习兴趣和探究欲望，促进学生的自主学习和合作学习。 在核心素养的大背景下，课堂教学的关键在于促进学生的思维发展。思维力是众多能力中最为核心和重要的能力之一。因此，我们应该把培养学生的思维力作为课堂教学的核心目标。而促进学生思维发展的关键在于“问题”。一个好的问题能够激发学生的思考欲望，引导学生进行深入思考和探究。因此，教师应该注重问题的设计和提出，通过提出具有启发性和挑战性的问题，引导学生进行深度思考和探究，从而促进学生思维的发展。 教育不能把学生留在当下，要不能送回过去，而是要带领他们开创未来，只有当教育将学科知识转化为学生解决新问题、制造新思想的能力即“学科核心素养”的时候，他才能将学生带向未来。供图：第三组编辑：李克龙审核：培训办