<h5>一、课程方向</h5><h5><br></h5><h5>课程方案，重视双基；</h5><h5><br></h5><h5>课程标准，融教学评；</h5><h5><br></h5><h5>核心素养，关键必备。</h5> <h5><br>二、教学热点<br><br>单元教学→打破孤岛；<br><br>整体教学→不要碎片；<br><br>项目学习→重在实践。<br></h5> <h5>三、学以致用<br><br>学：学知识→教学重点<br><br>习：用知识→教学难点<br></h5> <h5>四、学而时习之<br><br>学：进口知识→记忆<br><br>习：调取知识→练习<br></h5> <h5>五、突出重点<br><br>运用视图<br><br>运用讲解<br><br>费点时间<br><br>灵活方法<br></h5> <h5>六、突破难点<br><br>运用分解<br><br>运用垫层<br><br>运用视图<br><br>老师讲解<br><br>学生练习<br></h5> <h5>七、学习闭环<br><br>课前要预习<br><br>课中要学习<br><br>课后要温习<br><br>当天要练习<br><br>当周要复习<br></h5> <h5>八、教学原则<br><br>以学定教 以旧导新<br><br>以层为序 图理相通<br><br>事理相通 讲问结合<br><br>讲思结合 讲练结合<br><br>管教管学 评教评学<br></h5> <h5>九、发挥主导作用<br><br>目标设定，垫子铺定，<br><br>顺序确定，以图说理，<br><br>以事说理，讲问结合，<br><br>讲思结合，讲练结合，<br><br>管住学生，评价学生。<br></h5> <h5>十、落实主体地位<br><br>看书预习，学知识遇阻点；<br><br>听中疏理，“凌乱”要分类；<br><br>辨中整理，“相似”要比较；<br><br>讲中思考，“深处”要分析；<br><br>聚中总结，“归纳”要综合；<br><br>推中有理，“未知”要推理；<br><br>判中有据，“是非”要判断；<br><br>归纳观点，“特点”要抽象；<br><br>得出结论，“规律”要概括；<br><br>读题审题，搭架子建模板；<br><br>带着问题，看材料套模板。<br></h5> <h5>十一、心理特征<br><br>喜欢自然、喜欢集体、<br><br>喜欢成功、 喜欢表扬。<br></h5> <p class="ql-block"></p><h5>十二、心理特征对策<br><br>小组学习、小组交流、<br><br>小组竞争、小组成功。<br></h5><br><p></p> <h5>十三、多感官原理<br><br>听10篇不如看1篇；<br><br>看10篇不如读1篇；<br><br>读10篇不如抄1篇。<br></h5> <h5>十四、多感官原理对策<br><br>动眼动嘴动手动耳动脑<br><br>多感官叠加运用效果佳<br></h5> <h5>十五、遗忘规律<br><br>20分钟遗忘42%；<br><br>60分钟遗忘56%；<br><br>24小时遗忘74%；<br><br>7天时间遗忘77%；<br><br>30天时间遗忘79%。<br></h5> <p class="ql-block"></p><h5>十六、遗忘对策<br><br>课堂练习<br><br>课后作业<br><br>每天默写<br><br>每周测验<br><br>每月考试<br></h5><br><p></p> <h5>十七、读的作用<br><br>了解知识需要读<br><br>理解知识需要读<br><br>掌握知识需要读<br><br>运用知识需要读<br></h5> <h5>十八、读的对策<br><br>讲完概念读概念<br><br>讲完公式读公式<br><br>讲完观点读观点<br><br>讲完观念读观念<br><br>先读题目后审题<br><br>先读题后看材料<br></h5> <p class="ql-block"></p><h5>十九、学习行为<br><br>早读晚读，背诵记忆；<br><br>早练晚练，技能熟练；<br><br>铃响齐读，读后默写。<br></h5><p></p> <h5>二十、学习习惯<br><br>阅读习惯 预习习惯<br><br>思考习惯 记忆习惯<br><br>练习习惯 质疑习惯<br></h5> <h5>二十一、学习方法<br><br>理科建模；<br><br>文科套模;<br><br>文记理练。<br></h5> <h5>二十二、学生作业<br><br>差生：基础+仿例题；<br><br>好生：基础+综合题。<br></h5> <h5>二十三、学生背诵<br><br>差生：读书+抄书；<br><br>好生：读书+背书。<br></h5> <p class="ql-block">二十四、学生默写</p><p class="ql-block">差生：读书+抄写；</p><p class="ql-block">好生：读书+默写；</p> <h5><b>二十五、学霸方法</b></h5><h5>先看书，后听课；</h5><h5>先复习，后作业。</h5> <h5>二十六、学科之王<br><br>分析课文=阅读理解；<br><br>阅读理解=格式可套；<br><br>课本课文=考试作文；<br><br>语文词句=作文词句。<br></h5> <h5>二十七、学评关联<br><br>母题例题=考试试题;<br><br>课文观点=考试考点；<br><br>知识要点=考试答点；<br><br>限时练习=考试做答<br></h5> <h5>二十八、课堂板书<br><br>板书主板，提纲留板；<br><br>板书副板，草稿可擦。<br></h5> <h5>二十九、一日常规<br><br>每天必看新闻<br><br>每天练钢笔字<br><br>每天读课外书<br><br>每天做计算题<br></h5> <h5>三十、教书育人</h5><h5><br></h5><h5>课前课后，都有仪式；</h5><h5><br></h5><h5>走动讲课，保证安静；</h5><h5><br></h5><h5>三分在教，七分在管；</h5><h5><br></h5><h5>零分试卷，均分天敌；</h5><h5><br></h5><h5>抓好习惯，成绩就上。</h5><h5><br></h5> <h5><br></h5><h5><b style="font-size:15px;">一、课程方向</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">课程方案，重视双基；</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">课程标准，融教学评；</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">核心素养，关键必备。</span></h5><h5><b style="font-size:15px;">二、教学热点</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">单元教学→打破孤岛；</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">整体教学→不要碎片；</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">项目学习→重在实践。</span></h5><h5><b style="font-size:15px;">三、学以致用</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">学：学知识→教学重点</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">习：用知识→教学难点</span></h5><h5><b style="font-size:15px;">四、学而时习之</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">学：进口知识→记忆</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">习：调取知识→练习</span></h5><h5><b style="font-size:15px;">五、突出重点</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">运用视图</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">运用讲解</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">费点时间</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">灵活方法</span></h5><h5><b style="font-size:15px;">六、突破难点</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">运用分解</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">运用垫层</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">运用视图</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">老师讲解</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">学生练习</span></h5><h5><b style="font-size:15px;">七、学习闭环</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">课前要预习</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">课中要学习</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">课后要温习</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">当天要练习</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">当周要复习</span></h5><h5><b style="font-size:15px;">八、教学原则</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">以学定教 以旧导新</span></h5><h5><span style="font-size:15px;"> 以层为序 图理相通</span></h5><h5><span style="font-size:15px;"> 事理相通 讲问结合</span></h5><h5><span style="font-size:15px;"> 讲思结合 讲练结合</span></h5><h5><span style="font-size:15px;"> 管教管学 评教评学</span></h5><h5><b style="font-size:15px;">九、发挥主导作用</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">目标设定，垫子铺定，</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">顺序确定，以图说理，</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">以事说理，讲问结合，</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">讲思结合，讲练结合，</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">管住学生，评价学生。</span></h5><h5><b style="font-size:15px;">十、落实主体地位</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">看中预习，学知识遇阻点；</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">乱中疏理，“凌乱”要分类；</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">比中整理，“相似”要比较；</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">讲中深入，“深处”要分析；</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">集中观点，“归纳”要综合；</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">推中有理，“未知”要推理；</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">判中有据，“是非”要判断；</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">抽出要点，“特点”要抽象；</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">得出结论，“规律”要概括；</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">读题审题，搭架子建模板；</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">带着问题，看材料套模板。</span></h5><h5><b style="font-size:15px;">十一、心理特征</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">喜欢自然、喜欢集体、</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">喜欢成功、 喜欢表扬。</span></h5><h5><b style="font-size:15px;">十二、心理特征对策</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">小组学习、小组交流、</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">小组竞争、小组成功。</span></h5><h5><b style="font-size:15px;">十三、多感官原理</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">听10篇不如看1篇；</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">看10篇不如读1篇；</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">读10篇不如抄1篇。</span></h5><h5><b style="font-size:15px;">十四、多感官原理对策</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">动眼动嘴动手动耳动脑</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">多感官叠加运用效果佳</span></h5><h5><b style="font-size:15px;">十五、遗忘规律</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">20分钟遗忘42%；</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">60分钟遗忘56%；</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">24小时遗忘74%；</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">7天时间遗忘77%；</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">30天时间遗忘79%。</span></h5><h5><b style="font-size:15px;">十六、遗忘对策</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">课堂练习</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">课后作业</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">每天默写</span></h5><h5><span style="font-size:15px;"> 每周测验</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">每月考试</span></h5><h5><b style="font-size:15px;">十七、读的作用</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">了解知识需要读</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">理解知识需要读</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">掌握知识需要读</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">运用知识需要读</span></h5><h5><b style="font-size:15px;">十八、读的对策</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">讲完概念读概念</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">讲完公式读公式</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">讲完观点读观点</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">讲完观念读观念</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">读题审题解题答题</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">先读提问后看材料</span></h5><p class="ql-block">读是理解读是记忆</p><h5><b style="font-size:15px;">十九、学习行为</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">早读晚读，背诵记忆；</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">早练晚练，技能熟练；</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">铃响齐读，读后默写。</span></h5><h5><b style="font-size:15px;">二十、学习习惯</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">阅读习惯 预习习惯</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">思考习惯 记忆习惯</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">练习习惯 质疑习惯</span></h5><h5><b style="font-size:15px;">二十一、学习方法</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">理科建模；</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">文科套模;</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">文记理练。</span></h5><h5><b style="font-size:15px;">二十二、学生作业</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">差生：基础+仿例题；</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">好生：基础+综合题。</span></h5><h5><b style="font-size:15px;">二十三、学生背诵</b></h5><h5>差生：读书+抄书；<br>好生：读书+背书。<br></h5><h5><b style="font-size:15px;">二十四、学生默写</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">差生：读书+抄写；</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">好生：读书+默写；</span></h5><h5><b style="font-size:15px;">二十五、学霸方法</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">先看书，后听课；</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">先看书，后作业。</span></h5><h5><b style="font-size:15px;">二十六、学科之王</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">分析课文=阅读理解；</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">阅读理解=格式可套；</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">课本课文=考试作文；</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">语文词句=作文词句。</span></h5><h5><b style="font-size:15px;">二十七、学评关联</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">母题例题=考试试题;</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">课文观点=考试考点；</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">知识要点=考试答点；</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">限时练习=考试做答</span></h5><h5><b style="font-size:15px;">二十八、课堂板书</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">板书主板，提纲留板；</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">板书副板，草稿可擦。</span></h5><h5><b style="font-size:15px;">二十九、一日常规</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">每天必看新闻</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">每天练钢笔字</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">每天读课外书</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">每天做计算题</span></h5><h5><b style="font-size:15px;">三十、教书育人</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">课前课后，都有仪式；</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">走动讲课，保证安静；</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">三分在教，七分在管；</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">零分试卷，均分天敌；</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">抓好习惯，成绩就上；</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">面批面改，关注差生。</span></h5>