桂花飘香溢四方，和美课堂迎缤纷

童珍

金秋十月，佳期有约，和而不同，美美与共。10月26日—27日，武宁县第六小学派出13位语文老师奔赴南昌，参加了为期两天的“和美课堂”第二十二届全国小学语文名师教学观摩研讨会。满满当当的两天充电学习，让老师们陶醉其中：因为“陶醉”，短暂的学习时光被赋予了有温度的记录；因为“陶醉”，我们在教学道路上迷茫的双眸逐渐变得光彩熠熠；因为“陶醉”，来自不同县市几百位语文老师聚集的会议厅内也会传出美美与共的初心回响。所以我们一行人，一如既往地正在走进“和美”，聆听“和美”，传承“和美”，带回“和美”…… 流动的《月光曲》，代代相传的传说。 　　孙双金老师的课堂真实可感，让我们看到了一位用心用情、真真切切教语文的“月光”般柔和的孙老师。他不仅遵循语文教学规律，还把听说读写落实在教学的每个环节中。课堂中的他以声传情，注重学生朗读能力的培养，旨在让学生把课文读透，并学会思考，从思考的状态下步步深入文本，在不断追问中了解文本背后的深意。课堂接近尾声时，孙老师询问学生是否知道自己父母什么时候出生的，引发全场沉默与深思，代代相传的意义有了升华。 由《凉州词》引发的一场“饕餮”盛宴 　　主持人的一次口误，着实让我们为她捏了把冷汗，所幸赵志祥老师是一位有“智慧”的大师，轻松化解了尴尬，也让我们看到了一位思维活跃的语文老师。赵老师的《凉州词》教学设计别出心裁，令人耳目一新。课堂上不仅学生在赵老师的问题设置中有了挑战自我的欲望，就连现场的老师也不禁跟着互动挑战，全场师生在挑战古诗词朗读中有疑惑有解惑，又不断产生新的疑惑，深深感慨原来读好古诗词的字音也不容易啊！每一句古诗中都有平仄规定，每一句节奏的把握都有“纪律”，每一个韵脚都有不同的韵味...... 《美丽的小兴安岭》，独特的向心力 　　李祖文老师的《美丽的小兴安岭》，没有从“美丽”切入，没有围绕“美”展开教学，而是另辟蹊径，引导学生从独特的感受和想法入手，将三篇文章整合在一起，让学生感受到这样具有个人独特感受的课文不是只有一篇，学生可以从多个文本获取信息，将整个过程变成可以看见的学习过程。 《盘古开天地》，“开“出“中国人”精神 　　魏老师直奔主题，带学生回顾了本单元出现的人物，以评选心中“力量大”的最佳人选为引，激发了学生的表达欲望。教学中他十分巧妙从题目中的“开”深挖文本，聚焦在盘古身上，分别从每个自然段中带学生提取出“开”的不同意思，原来“开”的意思可以有“劈”“撑”“变”“创造”这四种解释，而且每一种“开”都藏着故事的起因、经过、结果。魏老师善于运用思维工具，巧妙迁移，让学生的每一次输出都变成他们所具备的阅读力、思考力、表达力。 《中国古代神话故事》的简单快乐法 　　王文丽老师在课堂上给我们的感觉是已经退在了学生的后面，全程她只需要静静地站着欣赏学生自己交流故事。她将神话故事知多少——猜故事、讲故事、说一说人物这几个环节紧紧相扣，把猜和讲故事的主动权完全交给学生，并在适当的时机站出来提出质疑，引发学生一个接一个地打问号，浅浅地带学生回忆神话故事，进入新的神话故事中，再深深地走出来，引起学生内心新的期待，真正做到了简单而快乐地进行整本书阅读。 《胡萝卜先生的长胡子》的猜测与推想 　　虞大明老师的课堂聚焦在预测，他首先锁定预测点，以真预测、伪预测、文本空白点、发展点、其他故事等方式落实他选出的预测点，其次虞老师非常善于用好文本，寻找两个故事之间的规律，为学生搭建好本故事的言语表达支架。虽然课中他并未将预测方法一一呈现出来，但在落实中却一一显现于师生互动中。其中对学习成效的评价贯穿始终，由自评、互评激发学生预测能力的培养，除此之外，虞老师还渗透了学科德育，将育人观藏在快乐的预测与推想中。 《为中华之崛起而读书》，以志立志 　　孙庆博老师以复习词语导入方式直奔主题，将常态化的真实课堂呈现了出来，紧接着三个学习任务的驱动，将概述故事、感悟“不振”、仿写句子几个环节串在一起，整合出整个教学过程，尤其在拓展延伸时，引出钱伟长和袁隆平的人物故事，令全场敬佩，用温暖动人的故事，撼动坚定而有力的课堂！ 丝丝《桂花雨》，思思梦乡音 　　张学伟老师从余光中的《乡愁》开始，指引学生分节背诵，不仅考察了学生听的能力，还为本课奠定了情感基调。再从对《桂花雨》一次次的引读入情入境，到对“摇桂花树”场景的一次次深入解读，从课堂文本到课外资料，无声衔接，却“思思”入耳、“思思”入心，每一份“思乡”都在张老师看似漫不经心的指引中内化于课堂中，给在场的老师们带来了一场具有别样“桂花味”的课堂。 　　为期两天的南昌学习之旅在细雨中悄然结束，老师们带着“桂花雨”的思绪与南昌的雨滴来一场浪漫的告别，告别和美，告别八节精彩纷呈、风格迥异的课堂，我们一起从生活的外延走出去，走向语文的外延，去领略“高山仰止，景行行止，虽不能至，然心往之”的豁然，去品味“祖国的需要就是我的专业”这掷地有声的爱国情怀，去找回简单快乐学语文的那份初心与坚定！