深耕细研促评价把脉管理提质量

冬日簇红

——隆化县成功举办小学日常课堂教学评价现场会暨教学主管评课能力竞赛活动 　　教育是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃，我们隆化教育人一直在继续力量，努力做好教育路上的“点灯人”。为进一步推广日常课堂教学评价的做法和经验，扎实推进全县日常课堂教学评价工作，提升我县小学教学主管队伍专业水平，助力教育高质量发展，10月24日，隆化县小学日常课堂教学评价现场会暨小学教学主管评课能力竞赛活动在满族小学隆重举行，教科研室徐海军主任、教研员陈永志、隋杰、白艳华、宋玉刚、赵艳玲以及各学区研训室主任、研训员、中心小学主管教学的副校长、教导主任、教导副主任，共130余人参加了此次活动。 深入课堂倾听把脉 全县小学教学主管按着自己分管或者擅长的学科，分五组分别走进小学语文、数学、英语、科学、道法课堂，按着教体局教科研室的要求，依托《承德市日常课堂教学评价标准》的各量化指标要求认真倾听、记录。为本次活动做课堂展示的老师们来自满族小学，语文孙铭晗老师、数学申静老师、英语单佳美老师、科学王化南老师、道法于明伟老师在活动开展前进行了精心的备课，教科研室对本次活动高度重视，小学各学科教研员对五节课进行了精心的指导，授课教师在课堂展示中充分展现新课标理念，聚焦课程核心素养的培育，或采用小组合作探究，组织学生讨论、交流、补充，体现了学生的主体地位；或由浅入深环环相扣，遵循学习规律，引导学生体验知识获得的过程；或讲练结合，联系新旧知识，分析精当；或教师示范，重点突出，善于调动学生积极性……课堂教学思路清晰，语言流畅，学习活动安排合理，效果良好，五节课既是依托新课程理念常态课，又是各位教学主管依据评价量化课堂的研讨课。 依托评价思索课堂 课例展示之后，各位教学主管在各学科教研员的带领下，依据《承德市课堂教学评价标准》，分学科进行了书面评课活动，评课活动一小时，教学主管们或奋笔疾书，或聚焦思考，或轻声自问……每一个同志都聚精会神，笔尖书写的既是一次课堂评价，更是对教育的独有情怀，基础教育高质量发展，每一位教学主管在用自己的专业发展助力！ 解读评价实操引领 为了帮助各位教学主管进一步理解把握日常课堂评价标准，陈永志、隋杰、白艳华、宋玉刚、赵艳玲五位教研员分学科地为各位教学主管进行培训，他们带领各位主管再次深入学习承德市小学日常课堂教学评价标准，并进行了深入地解读，同时结合课例指导各位主管如何进行评课指导。各位教研员理论联系实际，深入浅出，娓娓道来，再次助力教学主管提升课堂教学评价实操能力。 他山之石可以攻玉 满族小学是我县第一所承德市日常课堂教学评价试点校，扎实的评价活动开展取得了一定的成绩，积累了一定的经验，现场会上，满族小学党支部副书记张清静以《勇毅笃行做评价，行稳致远助成长》为题做了学校评价工作经验分享。张书记从“众里寻他千百度，--邂逅评价，初试身手”“枝间时见子初成--构建体系，丰盈评价”“木香花开吐芬芳--助力成长，初有小成”“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山”四个方面结合学校实际全面细致地介绍了满族小学开展日常课堂评价以来的点滴做法。满族小学的成功做法给全县各小学日后开展课堂评价工作以启示，正所谓他山之石可以攻玉！ 动员部署推动提升 课堂是落实课程标准、完成教学目标的主阵地，日常课堂教学是决定教学质量高低的关键环节。为了进一步深入探索有效教学评价机制，丰富日常课堂教学评价经验，加强日常课堂教学管理，助力我县基础教育高质量发展，本次现场会宣布我县七所学校作为县级日常课堂教学评价试点校，分别是：回民小学、郭家屯中心小学、西阿超中心小学、蓝旗中心小学、大沈屯中心小学、唐三营中心小学和荒地中心小学，全县日常课堂教学评价工作形成五所市级试点校引领，七所县级试点校带动，其他学校积极行动的局面，力争在2025年底全面开展日常课堂教学评价工作，以课堂为主阵地提高教学质量。 　　活动最后，教师发展中心教科研室徐海军主任做总结讲话，徐主任首先肯定了满族小学开展日常课堂教学评价所做的工作，号召大家借鉴满族小学的经验做法。徐主任向与会人员提三点要求：一是要将日常课堂教学评价工作常态化，提升学校教学管理水平。日常课堂评价是市局小学教研室在促进基础教育高质量发展这一背景下的一个具体举措，大家要提高思想认识。二是要依标评价，提高教学主管的教学能力和专业素养。教学主管要认真学习，仔细研读市小学日常课堂评价标准和新课程标准，市各学科评价标准是指导我们怎么评课，而新课程标准则是我们的评课依据，两者相辅相成，缺一不可。三是以评价为手段，促进教师专业成长。 　　积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。相信本次现场会的成功举办会让各位教学主管尽快行动起来，以日常课堂教学评价工作为抓手，助力教师专业成长，推进我县基础教育高质量发展。 （编辑:满族小学）