<p class="ql-block">第八周星期二上午第三节，王琼美老师为我们奉献了一节感人至深的公开课一第六课《散步》</p> <p class="ql-block">首先，在导学课文的这个环节上，王老师播放了一首动听的《让爱住我家》音乐视频，勾起了大家对家的热爱之情和眷恋之感，营造出了一个浓厚的学习氛围，起到了一个先声夺势的作用。</p> <p class="ql-block">接着，为了扫清学生的阅读障碍，王老师准备了生字卡片，把它贴在黑板上，让学生上来注音，或者认读，学生们踊跃参加，个个活跃。之后，王老师又及时进行了纠正，使学生掌握了这些生字新词。</p> <p class="ql-block">前面大家已经把生字新词掌握了，现在朗读课文起来声音是那么的响亮，感情是那么的充沛，对整篇课文也有了一个初步的感知。</p> <p class="ql-block">那么，怎样让学生理解课文的内容？教师一边播放音频朗读，一边让学生找出课文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。</p> <p class="ql-block">在老师的启发和大家的讨论之下，同学们把课文的六要素都找出来了，为了加深大家的理解，老师还把板书卡片打印出来，张贴在黑板上。使大家一眼了然，不言自喻。真是别具匠心，教法独特。特别是那四个小人物的图片，使我们联想到了“小小的家，大大的世界”，他们共同演绎了一曲中华民族尊老爱幼的美好的篇章，让我们感受到了家的温馨和爱的呵护。</p> <p class="ql-block">如何让学生理解课文中“以小见大”的中心思想呢？教师把讲解聚焦在散步时发生的“分歧”之中，一老一幼互相争执，“我”既要尊老又要爱幼，权衡再三，还是尊老为先，决定走大路；而奶奶最后又放丢了自己的要求，成全自己的小孙子，同意走小路，这是爱幼的表现。故事的情节跌宕起伏，老师的析解步步到位，同学们个个积极思考，踊跃发言，学得津津有味，收获满满！</p> <p class="ql-block">最后，老师还对各个人物形象进行了分析，让我们领略到了这一家人精神品格的魅力，使中华中族尊老爱幼的传统美德得到代代相传。真是言有尽而意无穷，我们的教学就是这样达到“润物无声潜移默化”的作用。</p> <p class="ql-block">四十分钟虽然短暂，但王琼美老师却游刃有余，让我们仿佛享受了一场视觉盛宴，课堂活动丰富多彩，教学方法屈出无穷，老师讲得充满激情，同学们听得津津有味，这就是我们的希望之所在，奋斗的动力。未来可期，让我们继续努力，迎接美好的明天！</p><p class="ql-block"><br></p>