红崖乐土 师者传道 少年乘风

姜忠富

先让视频带你走进不一样的红崖。进入这个乐园，你会发现每个孩子脸上都有光，心中都有梦。每朵花都争奇斗艳，每朵花都泌人芬芳。教育引领，智慧启航。红崖学校要做学生摆脱平庸的加速器。红崖师者要做孩子奋勇向上的登天梯。愿这里如晨曦微露，书声琅琅，前程似锦，未来可期，红崖学子不坠凌云志，不负好韶华。

前言

生活本来就充满了困惑，不是所有的等待都能如愿以偿。印证了一句话，不在最难熬的困顿中执着坚持，就没有资格站在最闪亮的地方。唯因此，真诚的希望我的经历和感悟能给大家带来对教育的启示。

因工作需要和组织安排，我来到红崖学校。到红崖时间不长，最急于解决的就是学校的内忧外患。

解决了内忧：过往，初中部八九年级的师生在重点高中借地求学，开学前我们积极申请，局领导高屋建瓴，运筹帷幄，确保了全体师生一个都不少留在校园，让他们在自己的校园里学习和运动。小学部2667个孩子六年时间没有上下午都进行大课间操。我们开学初克服重重困难，向家长郑重承诺，从本学期开始，我们将让全体学生保证时间，保证次数，保证质量上大课间做运动，让他们不当小胖墩，摘掉小眼镜，成为五育并举下的好少年。我们把校微、校名制成灯光牌匾，把学校理念和为党育人、为国育才的思想制作成大字面板通过教学楼墙面展示。在校园正南墙，我们的艺美老师正在进行彩绘，完工后，配合金色的校名，那里将成为红崖师生一处绝美的“网红打卡地”，将青山绿水，精致美景与人同框入镜。

解决了外患：积极运作，多方协调沟通，修建了校园北面四百多米的人行道，并在民进庄河市基层委员会的组织下，在校园东侧和城市公路中间修建了一条四米宽，一百多米长的柏油辅路，把学生放学时间从一个多小时缩短至20分钟。彻底解决了学生放学后路队安全隐患。竣工了校内环路的柏油路面铺设，安装了东校门，让校园更加和谐靓丽。集中解决了家长的急难愁盼，不给红崖家长设置苛刻条件，可以随时走进校园推门听课，献计献策，双向奔赴，积极互动，让家长和学校形成合力共同推动红崖教育向前发展。红崖学校不光唱山歌给党听，我们也把钢琴弹出了曲儿，喇叭吹出了调儿。把社会的舆论风向标坚定指向大家共同期盼的方向。

当这些可闻可视的问题解决，我才发现最应解决的问题还挡在前面。一个学校发展最大问题的是如何构建学校的教育思想和教育理念。我曾因此困顿不堪，觉得难以揣测和实践。毋庸置疑，学校发展最强有力的支撑就是教育思想和教育理念。有机会在九月中旬去上海跟岗培训，到上海松江民乐学校跟岗学习，有幸结识了谢红新校长，华师大附五中校长邱超，华东大学附属实验学校周校长，从这些上海特级校长身上我学到很多知识，经验，也彻底让我领悟了所谓的教育思想和教育理念。他们对教育思想的理解、研究、贯彻和实施，让我拍案叫绝，醍醐灌顶，茅塞顿开。我曾直言，快马加鞭已追不上时代教育发展的步伐，我乘飞机从空中飘然而至来到上海，在这里寻找关于教育思想和教育理念的真谛所在，天不负我，圆我所愿。我现在也更深层次地理解了教育。

所谓的教育思想就是我们对教育活动现象的一种理解和认识。是对学校教育怎么做产生影响。通过学校教育实践活动形成的对教育现象、教育问题的理解和认识。以红崖学校为例，他的实际情况就是，学校是新的，经验是少的，家长重视程度高，学生素质相对较好。通过这些认知，我们就会产生相对应的看法和教育教学策略，以经验性的文字表述出来，就是这个学校的教育思想，而通过相应的手段方式去管理学校，就是学校的办学理念。我也真正理解了教育思想的历史性，社会性，前瞻性和继承性。毋庸置疑唯有如此，教育思想才能为教育改革和发展提供方向。

以人为本，自主学习，终生学习，全面发展是现在教育理论的核心所在。结合对冷冉教育思想的深入理解和研究，我们把红崖的教育思想确立在全线提高，全面发展，全程育人的全人教育思想上。我们构建了红崖学校自己的教育理念和教育思想。红崖学校的发展由此拉开了新的序幕。

红崖学校是一所刚成立七年的学校。占地面积42841.89平方米。现有66个教学班，学生3405人。教职员工202人。红崖学校有几个耀眼之最。老师最多，学生最多，家长最多。他是名符其实的全市最大的学校，红崖学校是社会关注的热点和焦点所在。红崖学校更是学生成长和梦想的摇篮。

局领导给红崖学校提出三点希望：红崖学校要争做减负高效的典范;做中小学衔接的典范；做家校合作的典范。

站在新时代教育的前沿，红崖学校确定了“一开”“二育”“三乐”“四不”“五学”“六美”的办学理念和教育思想。秉承“红崖花儿开，朵朵放光彩”的全人教育理念，全线提高、全面发展、全程育人。不给孩子贴标签，让孩子一直被鼓励，从未被判定。让红崖学生具有“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧，乐者不疲”的核心素养。让每个红崖教育人都践行张载的横渠四句：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。

教师有信仰，教育有力量。三尺讲台，四季耕耘。师者如光，微以致远。我们助力生命拔节，静待朵朵花开。正所谓年年育桃李，岁岁吐芬芳。师者耐寂寞、守清贫、苦钻研。学子方能滋养底气，激发灵气，造就才气。

教育贵于薰习,风气赖于浸染。教育的真谛，在于点燃学生心中的火焰,，而非灌满一桶水。夸赞常在口，关爱常在心，激情常在胸。弯下腰，听天籁之音；回转身，赏天使笑容；静下心，做专家教师。以诚感人者，人亦诚而应。严且爱，换来的必是“亲其师，信其道”

我们的景愿就是要让“人人都说红崖好”成为主旋律、最强音。全面打造“德行红崖”。

红崖学校的教育者心中有“法”，眼中有“人”，手中有“活”。他们潜心研究：学习培训，解决“知”的问题；深研细究，解决“懂”的问题；融合创新，解决“用”的问题；成果导向，解决“果”的问题。

教学生会学

1.向学生提出明确要求——让学生知道自己在学习中要做什么；

2．对学生进行具体指导——让学生知道自己在学习中要做的每一件事该怎样做；

3．给学生提供学习时间——让学生有时间自己去学习。

教学生爱学

1．与学生建立融洽的关系。“亲其师信其道”，只要老师用真爱去对待学生，学生就会喜欢老师，因喜欢老师就会喜欢学习。

2．给学生提供表现的机会。大多数少年儿童都喜欢表现自己，在学习上表现的机会越多，他们就会越爱学习。冷冉先生说：“十次说教不如一次表现”。

3．帮助学生成功。对生活中的强者来说可能是“失败是成功之母”，但我们认为对于大多数学生来说，则是“成功是成功之母”——在学习上成功的机会越多，学生越爱学习。所以教师要帮助学生不断取得成功。

4．积极评价学生的学习行为。评价内容最具导向性和激励性。积极评价是指对学生正确的学习行为多加肯定。学生按要求预习了，大胆提出问题了，思维可视化了等，教师都应给予肯定，经常这样做，学生就会更爱学习。

5．在课堂上有激情。爱学是一种情感，情感的变化，单靠说服是不够的，感染和熏陶的作用远远大于说教。在课堂上，如果教师对知识是有激情的，对工作是有激情的，对学生是有激情的，那么它就会感染学生爱学习。

教学生学会

1、当学生掌握的知识出现错误时，教师进行矫正；

2、当学生掌握的知识出现片面时，教师进行补充；

3、当学生掌握的知识出现肤浅时，教师进行加深；

4、当学生掌握的知识出现碎片化时，教师进行整合。

诗广局长告戒教育人：

牢记为什么出发

向前走，不忘走过的路。

向远走，不忘来时的路。

学习好，做教育的明白人。

实践好，做教育的幸福人。

总结好，做教育的高明人。

我们要做四有红崖人

做有履职担当的红崖人。

做有学习品质的红崖人。

做有创新思维的红崖人。

做有教育情怀的红崖人。

红崖的教师要做好四件事

1．学生理解错的，教师要矫正；

2．学生理解肤浅的教师要加深；

3．学生理解片面的，教师要补充；

4．学生理解碎片化的,教师要完整化，结构化。

明行为之格，正规范之行，塑馨德之人。

建立符合红崖教育发展的基础理念

红崖学校的校训是读书，修德，正行；校风是文明，严谨，和谐，卓越；教风是以德施教，以行求知；学风是乐学，善学，勤于思考。

红崖学校的发展愿景是让“人人都说红崖好”成为主旋律、最强音。把学校打造成特色鲜明的区域性名校。育人目标是让红崖学子用谦虚的心胸改变今天的不足，用自信的情怀打造明天的美好。培养和造就会做人、有知识、从容面对未来挑战的人。

抓牢决定红崖教育发展的基本要素

打造教育铁军，老师要“硬”起来。教师个个顶硬，学校无往不胜。教师用专业知识传授学生72变，让孩子们从容应对学习中的81难。

打造高效课堂，课堂要“活”起来。向课堂要效益，课堂花开，成绩自来。

打造励志学生，学生要“动”起来。操场激情无限，课堂神采飞扬。课堂能文，操场能武，就能正真实现为党育人，为国育才的教育大政。

打造合作小组，小组要“用”起来。团队合作，明确目标，互相传授，增强效果。

打造评价机制，随堂要“考”起来。课堂不测验，纯属瞎扯淡。不检验哪来的反馈何谈提高。

确立红崖自己的办学思想

红崖学校是全市最大的学校，叫嚣“做大”的教育口号已明显不适了；“办好”应该成为红崖学校办学的共识。高品质学校应有的“模样”是什么？在我看来，秉承教育思想助学校发展，筑牢教育根基促红崖花开，学生能摘掉小眼镜，不当小胖墩，实践“五育并举”的全人教育，全线提高、全面发展、全程育人。毫无疑问，教育思想是教育行动的先导，教育行动是教育思想的价值，而坚持是最宝贵的教育思想品质。善始者众，善终者寡，善始善终才是教育的王者之道。急功近利，心浮气躁，给不了高品质的教育。教育，需要平心静气，以研究的状态去践行。我们依据红崖学校的实际，绘画我们自己学校发展的蓝图。

学校主流教育思想初步形成

“一开”“二育”“三乐”“四不”“五学”“六美”的办学理念和教育思想形成并实施。

一开：红崖花儿开，多多放光彩。以全线提高、全面发展、全程育人的全人教育引领红崖学生全面发展。

二育：育智育德。鸟随鸾凤腾高远，人随贤良品德高，育人先育德，培养德才兼备，体魄健全的社会主义接班人。

三乐：乐学，乐思，乐行。学而不思则罔，思而不学则殆。学思兼备才能学有所成，乐此不疲才能行而不辍。

四不：教育的宗旨就是要让学生养成“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧，乐者不疲”的核心素养。

五学：自主学（前置预研），探究学（组内合作），立体学（小组分享），指导学（总结评价），反馈学（当堂达标）。死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领；纸上谈兵练不出好兵法，闭门造车结不出好硕果。

六美：育美于心，育美于德，育美于智，育美于体，育美于劳，育美于文。所谓的“育德美心，怡文美情，格物美智，尚雅美艺，健体美行，崇劳美创”不外于此。美是一种打动，一种治愈，一种确幸。入目则欣，入耳则悦，入心则沁。

十年树木，百年树人。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。红崖教育人将履践“朝受命夕饮冰，昼无为夜不寝”责任感，“舍我其谁”的使命感，“不破楼兰终不还”的决心。以教育思想作为指路明灯，教育在前，使命在肩。欲登高峰必忍其痛。欲戴王冠必承其重。不流泪，坏人会笑。不低头，王冠会掉。红崖教育人永远心怀教育情结，为教育的明天劲吹温润的暖风而不断努力。