<p class="ql-block">著名教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面发展，就是两个教育者，即学校和家庭，不仅要有一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念。”新学期，为了充分发挥家校合力的优势，增进家长和新接班老师的了解和沟通，保持家庭教育与学校教育的一致性，实验小学召开了新接班班级家长会。</p> 前期准备 未雨绸缪 <p class="ql-block">为了确保本次家长会能够取得预期的效果，学校领导高度重视，专门组织各年级新接班班主任召开了家长会研讨会议，帮助老师们明确家长会沟通的主要内容。随后，班主任们根据学校要求和自身实际以及个人特色，精心准备、认真总结、反复磨稿，力求将本次家长会做到最完美。</p> 家校同心 携手共育 <p class="ql-block">各年级班主任结合班级的日常学习生活，利用照片和小视频等形式，向家长们详细介绍了孩子们在校的学习、生活、行为习惯上的表现以及需要家校配合的各个要点，同时还对下一阶段的学习生活提出具体要求，以帮助家长们进一步了解不同阶段的学生特点，做好家庭教育。</p> <p class="ql-block">二年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，语文、数学等各门学科有了许多新的要求。同时，二年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。处在这一时期的孩子更需要老师和家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助。本次家长会，二年级老师用科学理论和丰富的事例帮助家长更为清晰的认识了二年级的特点。老师和家长共同为了一个目标而努力，为孩子的成长之路保驾护航。</p> <p class="ql-block">三年级是孩子成长的关键期，关键期对于孩子来说就是成长路上的拐弯处，既是契机也是转折，为了帮助孩子成功渡过这个时期，三年级老师和家长朋友们共同探讨了三年级孩子的主要变化以及应对策略，直面孩子们前进路上可能遇到的风雨献计纳言，做到未雨绸缪。</p> <p class="ql-block">四年级是分水岭逐步形成，学生无论从心理发展还是学习习惯养成等方面都在小学阶段起着承上启下的作用，既有一定的难度，又非常重要。四年级的老师理论结合实际，把学生特点和班级的管理工作进行结合，让家长更为深刻的理解到学校和班级每个工作的科学性和必要性，只要老师和家长在教育路上一首携手并肩，孩子们就能跨过层层成长之路的关卡，绽放自我的光彩！</p> <p class="ql-block">五年级的孩子们长大了，从中年级迈向高年级。老师们对家长表达了——当你在孩子身上，倾注了陪伴、耐心、爱护，孩子自然就会回报给你一个像星星一样明亮的自己。那些看过的故事、收获的感悟、浸染过的气质，就像一颗种子，会在孩子的身体里慢慢发芽长大，不断提升他的认知。</p> <p class="ql-block">六年级的老师重点强调了关注学生心理变化，学生即将进入青春早期，青春期是少年向成年过渡的阶段。六年级的老师针对这一变化提出了三点衔接：学生学习⼼态的衔接、家长教育⽅法的衔接、注意学习习惯的衔接，指导家长以朋友式耐心的沟通为主，培养共同的兴趣爱好，懂得“赏识”和肯定孩子，为其树立信心，以正确的方式进行引导，为上初中打好基础。</p> 目标一致 形成合力 <p class="ql-block">心连心，情共情。老师们用最朴素的语言和最炽热的情感与全体家长进行了一次心灵的沟通和教育情怀的碰撞。</p> <p class="ql-block">通过此次家长会，家长们对班级管理、育人方法有了清晰的认识，也对如何培养孩子的好习惯和指导孩子的学习等方面与老师们达成了共识，让家校联手齐心、共同努力，持续为孩子的健康成长提供支持与关爱！</p>