新教师专题培训讲座 | 张志伟《追求过程效益，优化作业设计》

2024届桐庐新教师培训

名师介绍 张志伟，浙江省仙居县教科所原所长，特级教师，正高级职称，浙派名师名校长实践导师、浙师大硕士生导师，国培项目授课专家，获评多项省市荣誉。一直致力于 “作业改革、学校教研活动、中小学科研管理”等成果的推广应用工作，产生了一定的区域影响。 追求过程效益的作业设计——作业研究的记忆碎片 10月26日上午，桐庐县教育局举办了第五次君山新教师培训。上午的培训由浙派名师名校长实践导师、浙师大硕士生导师张志伟讲授，张老师围绕“作业”，以新教师在实际教学中碰到的作业问题为引展开，对新教师在作业方面的一系列问题进行了解答与分析，让新教师们受益匪浅。 在讲座中，张老师围绕什么是作业？作业有什么用？怎样设计作业？等问题展开，对教学过程中的作业问题进行了深度解读与剖析。一、什么是作业 张老师通过对新教师一步步提问，逐步加深新教师对作业的理解。张老师指出，作业并不仅仅是对学生学习的检测与巩固，也不仅仅局限于课堂或者书面范围，真正好的作业应该是为学生发展而制定的各项任务与活动。张老师还提出，新教师应该要区分好有效作业与无效作业，在日常工作中，要提高布置作业的效率与质量，让作业更好的促进学生的进步与成长。二、作业有什么用 张老师认为，作业不仅仅是对学习的检测，而更能够激发学生的学习兴趣，巩固拓展知识，帮助学生形成技能技巧，帮助学生整理知识，使知识系统化，还能够帮助学生解决学习中的问题，培养学生的学习习惯。因此，张老师对新老师提出要求：作业的布置要有针对性，要更加生动。三、怎样设计作业 张老师提出，有效作业是提升学生核心素养的重要方式。作业是承载学习内容，体会学习方式，实践过程性的学习任务，要注重作业与教学的配合。作为新教师，我们要把握预习、课堂、周末、单元等不同学习时间的作业功能与特点，设计适宜的作业来促进学生的思考，理解和探究，同时教师要自主提升设计作业能力，针对不同学习水平的学生进行分层布置，要让不同层次的学生在适合自己的作业中获得成功的体验。最后，张老师强调，好的作业一定要立足于对教材的理解以及对设计意图的明晰。因此，作为新教师，更应该深入研究教材，深入了解学生，设计出合理高效的作业。 会后感想 讲座结束后，第八小组的两位老师与大家分享了自己的学习感想。两位老师从自身对作业认知的转变，以及今后应该如何布置作业两个方面谈了自己的看法。新教师们都在这次讲座中收获颇丰。 学员感悟‍ 赵嘉琪：听完张特的讲座后，我收获满满。我不仅了解了作业布置的完整过程：设计-布置-指导-批改-讲评。还重新认识了作业五大作用：一是激发学习兴趣；二是巩固拓展知识；三是形成技能技巧；四是整理使知识系统化；五是解决问题。最后，作为一名在日常教学中真实地面临着作业选择难、批改任务重等问题的数学教师，张特生动的案例分享也让我汲取了很多宝贵的经验。我将在后续的教学中不断地实践、优化，提高作业设计的质量，有效促进学生的发展。 李鑫：本次讲座，犹如一场知识的盛宴，让我对作业设计有了全新的认识。讲座中强调过程效益，使我明白作业不应只是结果的呈现，更应注重学生在完成过程中的成长。要精心设计作业环节，激发学生的思考与探索，让他们在解决问题中提升能力。同时，也认识到要根据学生的个体差异分层设计作业，满足不同层次学生的需求，使每个学生都能在作业中有所收获。今后，我将把讲座所学运用到实践中，不断优化作业设计，让作业真正成为促进学生学习和发展的有力工具。 施雯：在张老师的课上，我不仅学习到了理论知识，更重要的是通过这个讲座，我对于如何设计有效的作业有了更深刻的理解。培训内容涵盖了作业设计的各个方面，包括目的、类型、难度设置以及如何根据学生的学习风格和能力来个性化作业。在学习过程中，我深刻认识到作业设计不仅仅是布置一些练习题，而是要根据教学目标和学生的实际情况，精心设计能够促进学生理解和应用知识的活动。通过这次培训，学习到作业不仅仅是检验和巩固所学知识，也能作为我们课堂教学的阶梯。希望在以后的教育教学生涯中，能够通过作业的设计来撬动自身的课堂变革。 章璐：在听完张志伟老师关于“追求效益的作业设计”的讲座后，收获颇多。首先，明白了过程效益不仅是要让学生做对，更是要通过设计作业将学生作业的过程展开。其次，教学过程中设计的种种任务或活动，其本质上就是作业，即为了完成学习方面的既定任务而开展的活动。最后，作为一名在日常教学中真实地面临着作业选择难、批改任务重等问题的语文教师，张志伟老师的分享给我提供了作业设计新思路，包括避免先讲后练，设计随堂渐进作业，精讲简练，注重作业形式与内容的匹配等等。 郭婷婷：今天早上我有幸聆听了关于一场名为《追求过程效益的作业设计》的讲座，感触颇深。讲座中，张老师强调了作业设计在提升学生学习效果中的关键作用，提出作业不仅是教学的延伸，更是培养学生自主学习能力的重要途径。我深刻认识到，精心的作业设计能够激发学生的学习兴趣，促使他们在完成作业的过程中提升能力、获得成就感。同时，我也了解到作业设计应注重多样化、层次化，以适应不同学生的需求，真正做到“减负增效”。这次讲座为我今后的教学工作指明了方向，我将努力探索更加科学、有效的作业设计方法，为学生的全面发展贡献力量。 结语 教育教学，需要每一个教育人勤于学习，勇于实践。通过这次的讲座，新教师们更明白了作业在教育教学中的作用，认识到了合理设计教育的重要性，相信新教师们也能在之后的教育生涯中能不断学习，不断进步！