<p class="ql-block"> 10月27日上午，倾听了李明菊老师关于《教师学习与专业发展关系剖析》的精彩讲座。李老师是武汉市光谷第六小学校长，湖北省特级教师，中学高级教师。曾被评为“湖北省青少年科技辅导先进个人”、“湖北省活动课程研究先进个人”、“湖北省小学语文优秀教师”、“武汉市继续教育优秀班主任”。多次承担国家级、省市级科研课题研究工作，先后参加各级各类竞赛100余次，先后辅导学生100余名获奖，辅导教师100余名获奖，武汉市东湖高新区“李明菊小学语文名师工作室”引领着一批骨干教师快速成长。</p><p class="ql-block"> 伴着亲切的问候，甜甜的微笑，今天的讲座开始了！李老师从五个方面对教师学习与专业发展关系进行讲解剖析。</p> <p class="ql-block">（一）教师学习是专业发展的基础</p><p class="ql-block">1.知识更新</p><p class="ql-block"> 教育领域不断发展和演进，新的教育理念、教学方法和学科知识层出不穷；教师通过持续学习，能够及时掌握最新信息，确保所传授的知识与时俱进。</p><p class="ql-block">2.技能提升</p><p class="ql-block"> 有效的教学需要多种技能，如课堂管理、教学设计、评估与反馈等；通过学习相关的理论和实践经验，教师能够不断磨练和提升这些技能，从而提高教学质量。</p><p class="ql-block">3.自我反思</p><p class="ql-block"> 学习的过程也是教师自我反思的过程，他们可以对照所学内容，反思自己的教学行为和决策，发现不足之处并加以改进，促使自己的教学更加完善。</p> <p class="ql-block">（二）专业发展推动教师学习的深化</p><p class="ql-block">1.目标引领</p><p class="ql-block"> 明确的专业发展目标为教师的学习提供了方向；当教师有了清晰的职业发展规划，就会更有针对性地开展学习，选择与目标相关的学习内容和途径。</p><p class="ql-block">2.需求驱动</p><p class="ql-block"> 专业发展中的新挑战和新任务会激发教师的学习需求；例如，学校推进课程改革，要求教师采用新的教学模式，这必然促使教师主动去学习和掌握相应的方法和策略。</p><p class="ql-block">3.平台创造</p><p class="ql-block"> 在追求专业发展的过程中，教师可能会获得参加培训、学术交流、参与课题研究等机会，让教师接触到更前沿的知识和更优秀的同行，进而拓宽学习的视野，深化学习的内容。</p> <p class="ql-block">（三）教师学习与专业发展的相互促进</p><p class="ql-block">1.形成良性循环</p><p class="ql-block"> 通过学习，教师的专业能力得到提升，从而在专业发展中取得更好的成绩；而专业发展的成果又能增强教师学习的动力和信心，促使他们更加努力地学习，如此形成一个良性的循环。</p><p class="ql-block">2.职业满意度提升</p><p class="ql-block"> 不断地学习和发展能让教师感受到自己在职业上的成长与进步，从而提升职业满意度和成就感；这种积极的情感体验反过采又会激励教师更加投入地学习和工作，追求更高层次的专业发展。</p><p class="ql-block">3.学生受益</p><p class="ql-block"> 教师学习与专业发展的最终受益者是学生；当教师具备了丰富的知识、先进的教学技能以及积极的教育态度时，能够为学生提供更优质的教育服务，促进学生的全面发展。</p> <p class="ql-block">（四）教师发展阶段</p><p class="ql-block">1.新手阶段</p><p class="ql-block"> 新教师满怀热情地步入教学岗位，但缺乏经验，主要需适应环境，掌握基本教学技能与课堂管理方法，如编写教案、组织教学等。</p><p class="ql-block">2.熟练阶段</p><p class="ql-block"> 教师熟悉教学工作后，注重教学效果与教学方法创新，能熟练运用教学方法和技巧进行教学，了解学生特点，满足不同学习需求。</p><p class="ql-block">3.专家阶段</p><p class="ql-block"> 丰富教学经验和深厚专业素养的教师进入专家阶段，深入分析数学问题，提出独到见解，参与科研，指导年轻教师，影响教育奴学领域。</p> <p class="ql-block">（五）教师发展的内容</p><p class="ql-block">1.专业知识的深化与拓展</p><p class="ql-block"> 除了学科知识的不断更新外，还包括对教育理论知识的深入理解和应用；例如，研究教育心理学中的学习动机理论，并将其应用于激发学生的学习动力。</p><p class="ql-block">2. 教学技能的提升</p><p class="ql-block"> 教师不断提升教学设计、课堂组织、教学评价等能力，根据目标和学生实际，设计创意活动，有效组织教学，科学评价学生学习和教学效果。</p><p class="ql-block">3.专业态度的形成与巩固</p><p class="ql-block"> 包括对教育事业的热爱、敬业精神、责任感等；教师以积极的态度对待教学工作，关心学生的成长和发展，愿意为教育事业付出努力。</p><p class="ql-block">4.专业价值的塑造</p><p class="ql-block"> 树立正确教育价值观，注重学生全面发展，尊重个性差异，倡导教育公平，教师以价值观为指导，提供优质教育服务。</p> <p class="ql-block"> 在讲座中李老师多次提到多看书听书，还通过生动的案例和深入的分析，让我们看到了知识如何改变命运、如何推动社会进步，让我深刻感受到了知识的力量。这让我更加坚定了终身学习的信念，我相信只有不断学习、不断进步，才能跟上时代的步伐，实现自己的人生价值。教师学习与专业发展是相辅相成、相互促进的关系。教师应树立终身学习的意识，不断更新知识和技能；同时积极参与专业发展活动，将所学应用于实践并不断反思和改进。只有这样，才能不断提升自己的教育教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。</p> <p class="ql-block"> （曾都区万店镇中心学校 陈希）</p>