精研新课标深耕新课堂——澄城县实验学校教师参加“名师之路”小学数学教学观摩研讨会

小猴子

持木铎之心，赴教育星途。为加快教师专业化成长，汲取名师的先进教育理念。10月25—27日，澄城县实验学校一行人在王明芳主任的带领下赴西安市长安区第二中学参加名师之路“双新”视域下的小学数学新课堂教学观摩研讨会。 安徽省丁元春名师以“给定三边确定三角形”来切入教学，再现丘成桐先生提出的问题，让学生在好奇与期待中探究，教学中关注学生对“转化”的体悟。 江苏省杨惠娟名师的项目式学习——《数说中国高速公路》，让学生围绕命名、标识、之最、前世今生等进行项目式发布会汇报。通过多渠道的视频，让孩子们沉浸其中，体验高速公路的路网丰、时间短，里程长、难度大、投资高。 华应龙名师给我们上了一节别开生面的国数课——《陈景润教我们学数学》，他提出了在教学中，我们要在试错中重构，在反思中润心。 吴正宪名师的示范课——《10的再认识》，利用孩子们感兴趣的多种实物，围绕“10为什么是两位数表达”这一问题展开教学，将新的数位十位引出，用适合孩子年龄特点的语言循序渐进的呈现给孩子。 全景式数学创始人张宏伟名师执教的《等与不等》一课中，以“孩子们熟悉的比赛公平吗？”引入情境，展开本节课的教学。整节课重视学生数学思考能力的系统培养，为学生提供了更广阔的视野和更丰富的学习体验。 浙江省滨江区顾志能名师的示范课——《容积练习》，从一张正方形铁皮减去四个角的情境展开教学，教学中践行“生问课堂”，真正将发现问题、提出问题、解决问题贯穿课堂，让学生在主动提出数学问题后，进行有意义的数学探究。 天津市徐长青名师展示的示范课——《分数的意义》，课中通过不断分扑克牌的活动，自然引出分数，接着将一张扑克牌平均分的问题抽象成图形的平均分，最后在探究线段、直线的平均分中，理解单位“1”,达成分数意义的教学。 徐斌名师的示范课——《倍的认识》，围绕“倍是怎样产生的”展开教学，让学生带着这样的思考，带着数量关系的比较来认识倍。 周卫东名师的示范课——《加法数量关系》，课堂中给了孩子们足够的空间，让他们去整理、去反思、去创造，顺学而导，依学而教，通过多维素材，丰厚模型理解，在多元的应用中，凸显模型价值。 刘延革名师示范的《多边形的面积》一课，学生经历从生活情境中概括数量关系，在对比分析中探寻加法数量本质，从用数学语言表达数量关系，建构加法模型，并逐步过渡到感受数量关系的一致性。 刘善娜名师的示范课——《认识乘法》，在加法改写成乘法的练习中，进一步巩固乘法的意义，体会乘法的简便性。通过实际问题的解决，关注了孩子的抽象概括能力，让孩子们深刻体会到乘法和加法之间的联系。 孙贵合名师利用示范课——《认识周长》，依托实际物体让学生抽象出几何图形，通过经历“点——线——面——体”的活动让学生在学习中区别面积，深刻地理解周长，将知识连成线，建立起知识间的联系。 参训教师都非常珍惜这次学习机会，专心聆听，认真记录着每一个重点内容。 远飞者当换其新羽，善筑者先清其旧基。这次学习是一次深刻的教育理念革新之旅，它引领我们走向更加开放、包容、创新的教学之路。我们将带着这份收获，深耕课堂，为学生的成长与发展贡献我们自己的力量。