写在前面的话 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">其实，这是一份迟来的记录（10月7日晚展示）；</p><p class="ql-block">其实，当时现场娃们展示表达很精彩，没有录像实属遗憾～～</p> 回归正题 <p class="ql-block">为响应年级号召，今年国庆假期给娃们布置了一项别样的作业：设计一个本班班徽（或logo）。</p><p class="ql-block">后来班班我“灵机一动”，又增加了一条要求：阐述班徽（logo)设计理念，并在班级进行展示。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">孩子们总是给我惊喜！理念展示阐述很惊艳，可惜我当初没有录像。</p><p class="ql-block">以下略作整理，经年以后，就是我们共同美好的回忆。</p> 第1小组展示 <p class="ql-block">【理念解读】中间白色部分，代表“1班”，书本代表“知识”，中间蓝色的盾牌代表着“迎难而上”。整体为：在知识的海洋畅游。</p> <p class="ql-block">【展示人】王琪友</p> 第2小组展示 <p class="ql-block">【理念解读】这个logo代表了我们班充满斗志，积极向上的火焰般班级文化，以“以梦为马”为灵感。</p> <p class="ql-block">【展示人】黄欣玥</p> 第3小组展示 <p class="ql-block">【理念解读】大体结构：海燕衔毛笔。海燕形象选自《艾青诗选》，又与书籍结合，代表的是：“坚毅、勇敢地，大方接受知识的学子形象”。“毛笔”与本班班级号码相结合，是“创造、知识”的意向。总的寓意是：希望我班能够在知识的天空中越飞越远，无畏强风，敢于突破。</p> <p class="ql-block">【展示人】喻悦</p> 第4小组展示 <p class="ql-block">【理念解读】“熊猫”象征着班级同学，好似“活宝”；“一”字有“一画上勾”，寓意着“积极向上”。背景的竹林对应王维诗中“独坐幽篁里， 弹琴复长啸”，意在：我们班的同学举止优雅端庄，像一个“隐士”——不鸣则已 ，一鸣惊人。</p> <p class="ql-block">【展示人】林子博</p> 第5小组展示 <p class="ql-block">【理念解读】“初升的太阳”寓意着我们一班学子刚进入高一的少年朝气；“星光突破云雾映射四方”暗示着一班学子们未来的成就非凡！</p> <p class="ql-block">【展示人】蔡佳城</p> 第6小组展示 <p class="ql-block">【理念解读】1.“红绸带”象征党。我们班要坚持党的领导；“跑道”和“书本”象征“体育”和“知识”，希望我们班的同学成为有勇有谋的人。</p><p class="ql-block">2.人物出自《东方求闻史记》：左位司掌科技，右位司掌知识。现代是科技飞速发展的时代，科技创新极为重要！希望我们班的人可以“手握科技，创造未来”。</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block">【展示人】林宝怡</p> <p class="ql-block">第6小组设计并展示了两个班徽，棒棒哒🎉🎉🎉</p> 第7小组展示 <p class="ql-block">【理念解读】班徽整体是圆形，象征“团结”和“完整”；2.背景是蓝色，有一个船帆，有飞翔的海鸥，象征“自由翱翔的勇气和乘风破浪的自信”；3.“一本打开的书”象征“知识和智慧”，寓意我们班的同学都是好学向上的；4.“彩色的阶梯”象征着克服困难后，步步高升。5.两个小人共举一面小红旗，中间构成的“1”字代表1班，不仅象征着“团结一心”，也体现“爱国情怀”。整体的寓意：1班的同学，在知识的海洋里，团结一心，以像海鸥一样自由翱翔的勇气和乘风破浪的自信，克服困难，步步高升，最终摘得象征胜利的红旗。</p> <p class="ql-block">【展示人】许睿宸</p> 第8小组展示 <p class="ql-block">【理念解读】本班徽采用的方式为“上下颠倒”的方式：正看是一个徽章，整体来看：上面是一块木板，代表1班给别人带来的也许是“刻板印象”，但是下边的两条彩虹代表我们班“内心比较活跃，比较充满活力”。倒过来看，设计了一个“人脸形象”，而仔细看又是一个舞台形象，意谓“一班大舞台，有种你就来”。正看观察细节，可以看到代表1班的数字“1”，左边有一个“灯泡”，代表可以想到新点子的天才；右边则是魔术帽，代表疯子——意谓“天才在左，疯子在右，我在中间，我是天子”。当然其中也有许多王冠元素，在其最下方有一个绿色的花环，代表我们“爱好和平，团结一致”，就如“紧紧拥抱在一起”。</p> <p class="ql-block">【展示人】李婧萱</p> <p class="ql-block">【班班评价】本次活动同学们积极参与，团结合作；创意精彩，踊跃展示—展示规范，声音响亮，勇于表达观点。太棒了！👏👏🎉🎉🎉</p> 花落谁家 <p class="ql-block">最后经过“激烈角逐”，经民主投票，第7小组设计的班徽成功当选为我班班徽👏👏👏</p> <p class="ql-block">周末又让设计者李欣同学加了个班～</p> <p class="ql-block">最后呈现结果如下👇</p> <p class="ql-block">原本还有一个想法：下学期要选科分班，想把这个班徽制作成徽章，每人一枚，留作纪念。但与某宝客服沟通后，因成本太高只好作罢。</p><p class="ql-block">结果不重要，重要的是参与以及展示的过程。孩子们在活动中才能成长！</p> <p class="ql-block">设计班徽（或班级logo）的深远意义，在于它不仅是班级身份的独特象征，更是班级精神与文化的重要载体。具体而言：</p><p class="ql-block">一方面，班徽（logo）通过精心设计的图案、色彩等元素，生动展现班级的特质、追求及精神风貌，成为班级独特的“名片”。它使班级在众多集体中脱颖而出，便于识别与记忆，有效增强班级的辨识度和影响力。</p><p class="ql-block">另一方面，班徽（logo）的设计过程，是班级成员共同参与、集思广益的结晶。它不仅体现了班级成员的智慧与创造力，更在无形中增强了班级成员之间的凝聚力与归属感。每当看到班徽，都能唤起班级成员对班级的热爱与自豪，激发大家为班级荣誉而努力奋斗的决心。</p><p class="ql-block">此外，班徽（logo）还承载着班级的历史记忆与荣誉传承。它记录着班级的点滴成长与辉煌成就，成为班级文化的重要组成部分。通过班徽的展示与传播，能够激发更多人对班级的关注与兴趣，促进班级文化的交流与传播，为班级的发展注入新的活力与动力。</p><p class="ql-block">因此，设计班徽（logo）的意义远不止于一个标识的创建，它更是班级精神与文化的生动展现与传承，是班级成员共同情感的寄托与表达。</p> PS <p class="ql-block">我们班在年级养的花，由宝怡子和晓娜两个宝贝照看。两个小姑娘经常相约过来摆弄摆弄。我偷拍的，真是美好呀！😊</p>