<p class="ql-block"> 金秋十月，硕果累累，“国培计划”如约而至。这是一场教育的盛宴，更是一次智慧的碰撞。在这个收获的季节里，我们迎来了“国培计划（2024）”——农村骨干教师能力提升培训项目。在这里，我们聆听专家的讲座、分享同行的经验、探讨教育的热点与难点。</p> <p class="ql-block"> 开班仪式上我们一起学习了毛杰厅长的讲话。</p><p class="ql-block"> 毛厅长从弘扬教育家精神讲起，从“情”“品”“专”三个方向，从德能勤绩廉五个方面，讲了新时代的教育观。“每个孩子来到这个世界，都有自己的位置，都有自己的价值，作为老师要因材施教，通过教育，搭建一个平台，最大程度的激发孩子的潜能。”毛厅长掏心窝式的话语深深触动了我，已入教育门，一生教育情。“躬耕教育，立己达人”，愿我们都能追随光、靠近光、成为光，散发光，做一位懂教育，会教育，温情又有温度的职业教师</p> <p class="ql-block"> 刘忠伟老师从《把握运算本质，实现内容结构化》为我们带来一场精彩的讲座。刘老师围绕新课标，聚焦教材变化，向我们提出教学要体现过程，使学生在操作、实验中探究，发展数学思维。从关注教学评一体化再到关注数学本质，促进概念的理解，算法的掌握和思想方法的感悟。</p><p class="ql-block"> 刘老师对“数的认识”向我们做了详细解读。 数是对数量的抽象，要使学生感悟数的概念本质上的一致性，形成数感和符号意识，这对于我们今后数的概念的教学指名了方向。</p> <p class="ql-block"> 刘富森老师带来了《指向核心素养发展的跨学科主题学习实践解读与教学策略》跨学科主题讲座，他从“对核心素养的认识”，“数学课程要培养的核心素养”、“跨学科主题学习的意义与价值”、“跨学科主题学习的设计与实施”、“对跨学科的主题学习的思考和展望”等方面进行，结合新课标理念及核心素养的认识，深度剖析跨学科的价值与意义、设计与实施，为我们指明了跨学科领域的方向和道路。</p><p class="ql-block"> 在解读的过程中结合“龟兔赛跑”的故事、英语学科与数学学科融合的题目、“摆一摆”等，不仅让我们明白了怎么利用教材挖掘每个教学内容中蕴含的思维要素，更深刻意识到了从整体把握教学思考是数学活动中的核心和动力。而在思维发展中，注重学生思维能力的培养，将有助于学生的自我持续发展。</p> <p class="ql-block"> 闫德明教授给我们讲授"小学数学课例研究",闫老师告诉我们怎样才能成为一名优秀教师，并以吴正宪、华应龙这些名人的成长经历为例，让我们明白，不是每个人努力都会成功，但成功的人一定很努力 。 </p><p class="ql-block"> 在此基础上，闫教授还教会我们课例研究的六有模式，有研究主题、有问题导向、有学习资源、有心得体会、有课例成果、有成长记录，在六有模式的引领下，我们对课例研究有了明确的方向。</p><p class="ql-block"> 闫老师精彩的讲座，让我们知道要站在巨人的肩膀上指点江山，要有一览群山小的气概，真的让我们受益匪浅！</p> <p class="ql-block"> 宋君老师从三方面开始了一天的讲座：新课标要关注哪些变化、新课标背景下的教学要读懂学生、新课标背景下的教学要把握教学本质。他强调在核心素养时代，教师的教要从“学科教学”转向“学科教育”，要充分尊重学生，以学生为主体，从学生的立场出发，设计真正适合学生的学习课堂。</p><p class="ql-block"> 宋老师一个个令人启智的教学案例更是点燃了课堂。他的创新的教学方法和手段，打破了传统教育的界限，让学习变得更加生动有趣、富有成效。</p><p class="ql-block"> 在未来的教育实践中，我们应当继续探索更多这样的教学方法，为学生们提供更多元、更开放的学习平台，让每一个孩子都能在知识的海洋中自由翱翔，绽放光彩。</p> <p class="ql-block"> 在“国培计划”的这段旅程中，我们收获了知识、友谊与成长。就像那秋日里的硕果，经过辛勤的耕耘与等待，终于迎来了丰收的喜悦。让我们将这份喜悦化作前行的动力，继续在教育的田野上耕耘、播种、收获。愿我们的教育之路如诗如画、如歌如梦，永远充满生机与活力！</p>