20241027章老师讲座·课堂教学

曦葵

<p class="ql-block">情境的真实性</p> <p class="ql-block">课例分享:</p><p class="ql-block">第一节 程波老师的《换位思考 与人为善》</p> <p class="ql-block">选择的素材来自学生的周记,创设真实情境。</p> <p class="ql-block">出示英文(来自教材) </p><p class="ql-block">意思是换位思考,与人为善</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">真实情境,让本节课锦上添花!</span></p> <p class="ql-block">围绕案例分组讨论,让课堂收获很好效果。</p> <p class="ql-block">但是,同样的情境设计,学生变了,课堂环境变了,就不一定合适。(所以后来同样一节课拿到另一个地方去上,不一定能收获相同效果。)</p><p class="ql-block">真实情境也要随着时间地点转移而转变。</p> <p class="ql-block">课例二:七嘴八舌话权利</p> <p class="ql-block">张敬彬</p> <p class="ql-block">选择情境:杭州小区停车难</p><p class="ql-block">当时网上有一个19楼论坛,教师选择这一场景展开</p> <p class="ql-block">两节课有异曲同工之妙,都是真实情境,源于生活,贴近生活</p> <p class="ql-block">自己到底整节课的整体感很强,可以挖得深,角度不同,不断分析,按照不同逻辑</p> <p class="ql-block">课例三:《实施科教兴国的发展战略》程波</p> <p class="ql-block">袁隆平的成长把整节课串联一起</p> <p class="ql-block">真正做到结构优化、整体性强!</p> <p class="ql-block">课例分享四:《树立正确的人生目标》林炜璐</p> <p class="ql-block">出示三张图片,黄旭华不同年龄(少了一张PPT)</p> <p class="ql-block">习总书记:思政课教学的本质在于讲道理。</p><p class="ql-block">要把道理讲得让人心服口服,才有力量!入心、入情是最难的。林炜璐做到了!</p> <p class="ql-block">微项目化学习</p><p class="ql-block">整个过程体现教学评一体化</p><p class="ql-block">有评价组深入小组讨论</p> <p class="ql-block">不同的人有不同的志向</p> <p class="ql-block">思政小课堂与社会大课堂有机融合。</p><p class="ql-block">让思政课真正做到知行合一,理论与实践结合,课内与课外融合……</p> <p class="ql-block">课例五:《延续文化血脉》胡宏</p> <p class="ql-block">胡宏围绕一句话一例到底,路桥十里老街,老街不老。</p>

情境

课例

课堂

真实

程波

整节课

林炜璐

思政课

胡宏

与人为善