溪北书院行，百年求知路

许环球

　　溪北书院，位于海南省文昌市铺前镇，占地面积20多亩，是海南清末著名书院之一，也是海南省保存最完整的大规模清代建筑群之一。该书院由清末铺前籍书法家潘存发起筹资建造，获得了两广总督张之洞和雷琼兵备道朱采的支持，于清光绪十九年（1893年）落成。于2019年，入选全国重点文物保护单位。

一、历史沿革

　　溪北书院自建成以来，直至清宣统三年间（1909-1911年），一直作为学术交流的殿堂，聘任了众多学者在此讲学，为社会培养了大批杰出人才。

　　辛亥革命后，它顺应时代潮流，转型为现代学校，继续发挥着教育育人的功能。1916年，经官方批准，书院更名为“溪北两等书院”，在潘为渊先生的主持下，办学规模有所扩大，尽管当时入学者仍以富家子弟为主。随着“五四”运动的兴起和新文化运动的蓬勃发展，书院再次更名为“溪北第一高等学校”，由潘为渊、黄闻定等主持教务，不仅招生范围进一步扩大，还开创了招收女生的新篇章。

　　1921年，面对自然灾害的挑战，经正楼在台风中不幸坍塌，但在潘氏族人和华侨的慷慨捐款支持下，经潘为渊主持维修，将走廊改建为坚固的水泥结构，这一建筑至今仍屹立在文昌市文北中学内，见证着书院到学校的沧桑巨变，也承载着深厚的历史文化底蕴。

二、书院解说

　　步入文北中学，溪北书院以其古朴典雅的风貌迎接每一位来访者。书院占地20多亩，整体布局坐北朝南，四合院式的围合结构，尽显传统韵味。山门南开，俗称头门，引领着人们步入书院的核心区域。讲堂作为书院的核心建筑，规模宏大，采用抬梁式木构架，面阔五开间，彰显出庄严与大气。经正楼，原为书院的建筑主体，后改建为中西合璧的二层楼建筑，楼内木柱支撑，古朴中透着现代气息。东西两廊相连，将各建筑巧妙串联，形成一个和谐的整体。书院内，每一砖一瓦都承载着历史的记忆，每一廊每一柱都诉说着文化的传承。溪北书院，不仅是文北中学的文化地标，更是学子们心灵的精神家园。

（一）半月塘：笔墨与哲思的起点

　　踏入文北中学，驻足于书院门前，首先进入视线的是历史悠久的泮池。这不仅是依照古制精心设计的风水之池，更深藏着寓意深远的哲理。其半圆形的水域，巧妙地传达了“月满则亏，水满则溢”的道理，告诫学子们在求知与修身的道路上应常怀谦卑之心，不断自省。此池不仅是一处景致，更是文北中学精神风貌与文化传承的象征。

（二）正门：谦逊与教化的象征

　　踏入文北中学溪北书院正门便庄重地迎接每一位来访者。正门之上，隶书匾额“溪北书院”赫然在目，这是潘存弟子杨守敬于1893年亲笔题写。其中繁体的“書”字，特意少了一横，寓意着读不完的书，即书籍无穷，学海无涯，提醒我们永远保持谦虚向学的态度。正门两侧，一副对联“维持风俗，教育人才”映入眼帘，它不仅是溪北书院的办学理念，更承载着文北中学对培养优秀人才、传承文化风俗的坚定使命。站在这里，我们仿佛能穿越时空，感受到那份厚重的历史责任感与教育的神圣使命。

（三）大叶榄仁：时间的见证和坚韧的象征

　　溪北书院庭内，矗立着两株百年古树——大叶榄仁。它们不仅是时间的见证者，更是坚韧精神的象征。近十年来，这两株古树先后经历了超强台风“威马逊”和“摩羯”的肆虐，却依然屹立不倒，展现出了惊人的生命力。每当狂风暴雨来袭，它们就像守护神一样，守护着溪北书院和文北中学这片知识的沃土。这两株大叶榄仁古树，见证了书院的历史变迁，也承载着文北中学师生们的坚韧与希望。它们用顽强的生命力告诉我们：无论遭遇多大的困难，只要根基深厚，心怀坚韧，就能战胜一切挑战，茁壮成长。

（四）讲堂：智慧与交流的空间

　　步入溪北书院，讲堂以其开敞式的怀抱迎接我们。正厅居中，三开间设计，前后通透，无墙阻隔，仿佛智慧之门永远敞开。这里是讲学传道之所，也是书院集会之地。潘存题写的“讲堂”牌匾，繁体“講”字独具匠心，缺一笔寓意讲学无尽，提醒师者言辞需谨慎。讲堂内两侧的仲文堂与捧日堂，作为学者休息和教学准备之用。东西两廊连接后部建筑，形成书院独有的格局。而讲堂外侧的三进式院落，则是书院人员的生活居所，工作与生活的和谐交融，在这里得以完美体现。溪北书院的讲堂，不仅是知识的殿堂，更是师生心灵的栖息地。

镌刻于溪北书院讲堂墙壁上的《潘公孺初学行事实》记载：“潘存，字仲模，别字存之，号孺初，清嘉庆戊寅年（1818）出生于文昌县铺前港头村。七岁就塾读书，一目数行，塾师异之。年十二三，操笔为文，滔滔不竭，号为神童。咸丰元年（1851）三十四岁中式本省（广东）五十五名举人，后任户部候补主事等职。
潘公居京师，公务余暇，研究经史，治学严谨，淹贯百家，终成一代硕儒。潘公尤其尊崇孔孟之道，注重儒家学说研究，从今存其亲笔著述之《论学说十则》《克己集》及《赏花有感》中可见一斑。晚清学者梁鼎芬《赠孺初先生三首》中更明确称誉：“孺初先生，当代硕儒。”
潘公居京为官30载，虽诸公卿知其贤，与其交谊甚挚，但因公性耿直忠介，疾恶如仇，不倚权贵，不苟同异，竟不升迁，于光绪九年（1883），辞官归故里。时值法帝国主义滋事，中法战火燃烧，清廷开始动员“保家卫国”，两广“团练”始兴。两广总督张树声知潘存其才德，深孚众望，而奏举其筹办雷（州）、琼（州）两郡团练，以加强地方防卫力量。
于是潘公文官当起武将，与“镇南关—谅山大捷”之英雄冯子材成了受命举办团练的领军人物。张树声于光绪九年十一月二十六日（1883年12月25日）之《粤督文高廉雷琼团练折》曰：“琼州孤悬海外，设守最难，昨已与兵部尚书臣彭玉麟遵旨派兵前往布置。查该郡文昌籍户部主事潘存，学识闳通，年德俱茂，冠绝一时，而忠义之诚，尤老而弥笃，海南士庶无不敬而爱之。臣已手书谆劝，恳其出任团防，并属镇道各官虚衷延访，冀使官绅一气，固结人心，能弥补外患于将来。”张树声亲笔手书《与潘存书》，诚恳敦请，表露心声：“闻阁下谈及贵处阻山滨海，民风强梗，渔人习水，远过江南，海门扼波，足称天险。若能加以训练，辅以地势，当可自存。今者事变方殷，用敬虔请高贤，起膺匡救，办理乡团，招练渔户。德望所及，能使苍屹山前海波不作，则田子春之节义，唐荆川之将略将复见于兹矣。”
潘公亲赴省城，谒见张树声，多方洽谈操办事宜。备受鼓舞，爱国抗敌，热情高涨，激励众志，固结人心，同矢共仇，靖内御外，经营守卫，地方得以安宁，一时传为佳话。张树声卸任后，张之洞1884年7月接任两广总督，对潘公尤为倚重，继续举荐其办理雷琼团练，抵御外侮，并将其功绩禀报朝廷，皇上论功加赐四品官衔。
潘公卸任后，深感琼州西北与越南近邻，东北与粤闽海域相接，为战略要地，系两广屏障，为南疆门户，宜改制建省，从事建设，使其发展繁荣，充实国力。于是最先献议“琼州改建行省”，撰拟《琼崖建省理由与建设方案》。分地位、政治、军事、经济、交通、文教六大类洋洋近十万言，呈报张之洞。张氏对此建议十分重视，但因国事纷乱，未予处理，“琼州改建行省”未能实施。近年史学界多有考证，确认潘存系提出海南建省之第一人士。 自1886年起，年逾古稀的潘公离开官场后，一心一意致力于兴学育才活动。最先应广东督学张湘涛之聘请，于惠州丰湖书院任教将近两年。由于怀念家乡，返回乡里，曾坐任府城苏泉书院、文昌蔚文书院掌教。由于“崇实学，黜浮伪，重躬行”，屡获学子、家长及社会人士敬佩和爱戴。光绪十六年（1890），得到两广总督张之洞和雷琼兵备道、观察使朱采（亮生）两位风云人物的鼎力相助，潘公筹得巨款，创建溪北书院，购置图书，教化后代，实现了其毕生的夙愿，为文昌乃至海南的教育事业作出了突出的贡献。

为了建造书院，潘公呕沥心血，殚精竭虑。令人遗憾的是，光绪十九年（1893），在潘公的亲自督办下，经过将近三年紧张繁忙的采购、备料、施工，就在书院即将举行落成典礼之际，潘公因长期奔波劳累，积劳成疾，不幸病逝于铺前港头村家中，享寿76岁。

1.文北中学之精神灯塔和文北学子之学行楷模

　　潘公孺如以其卓越的学行事实，成为了永恒的传奇。他自幼被誉为“神童”，7岁入私塾，12岁便能写就一手好文章。潘孺如不仅学识渊博，更以书法大家身份名扬东瀛，其《楷法溯源》更是书法界的瑰宝；他一生坚守孝道，为父守孝九年，孝行感天动地；筹建溪北书院，为地方教育发展倾注心血。他与两广总督张之洞交情深厚，共同为民众福祉努力。潘孺如的一生，是追求学识、传承文化、造福乡梓的典范，他的精神将永远激励着文北中学的师生们不断前行。

2.楹联:历史与文化的守望

唐嗟末造，宋恨偏安，天地几人才置诸海外；

道契前贤，教兴后学，乾坤有正气在斯楼中。

以上对联以书院兴起与衰败的历史为背景，感叹人才流失，却又寄望于前贤之道能启迪后学，传递出书院深厚的文化底蕴与担当。这副对联同样悬挂在海南五公祠中，见证了溪北书院与海南文化的紧密联系。

（五）经正楼：书香与岁月的融合

　　经正楼，文北中学内一颗璀璨的藏书明珠，静谧地坐落于书院后部，远离喧嚣。它原以传统木构架构建，历经风雨洗礼，不幸在台风中倾颓。民国十年（1921年），它迎来了新生，改建为中西合璧的二层小楼，外观西式典雅，内里中式温馨，成为书院建筑中的一大亮点。这里，经正楼以其独特的风貌，诉说着书院的历史变迁，也见证了空间与时间的文化交融。

（六）东西厢房 　　 （七）日晷：时间的见证者与鞭策者 日晷碑，文北131周年校庆标识，由归侨教师吴力行设计。吴力行，上海交大毕业，曾任溪北一高（1947年后改名为孺初中学，文北中学的前身）教师，1946年毅然助文昌中学复办，并任教务主任。此碑铭记其于学校艰难时期之卓越贡献。 日晷，它静静地伫立，自民国二十年便开始见证着这里的岁月流转。日晷顶面镌刻着“东经二十度零三分”，仿佛在诉说着它所屹立的这片土地的地理坐标。而正面那“寸阴如金”四个大字，更是对每一位文北学子的深情寄语，它提醒我们，时间如同黄金般宝贵，应当珍惜在校的每一刻，努力学习，不断进步。日晷不仅是一个时间的象征，更是激励我们珍惜光阴、奋发向前的精神标杆。在日晷的见证下，文北中学的学子们将不负韶华，勇攀知识的高峰，早日学成，回报社会。

三、其他：工艺精湛，古韵悠长

（一）木雕 （二）飞檐 （三）门窗 （四）台阶

　　溪北书院，我们的书院。在这里，总有一处景观令你驻足凝望，总有一故事让你侧耳倾听，总有一个字符让你由衷称叹。在这里我们诚邀大家走进这扇历史的大门，相信您一定会不虚此行。我们在这里等你。

文字：许环球

摄影：黄天舒 林书强