<p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">为更好地贯彻落实好“立德树人,五育并举”党的教育方针,办人民满意的教育,以市教体局确定的2024“改革攻坚年”为契机,坚持“学生第一”教育理念,以“一体两翼三协同”课程为切入点,扎实开展素养教育。10月25日,学校举行了“阚兴小学第二届学生素养展示节”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(24, 24, 24); font-size:22px;">开幕了</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">高密市阚兴小学第二届素养展示节开幕式由韩校长主持,第一项升国旗、奏国歌。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">第二项,于校长发表讲话。于校长就近一年来的学校工作和取得的荣誉做出总结。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">第三项,中心校领导致辞。主任希望同学们在本次学生素养展示节中充分展示自己的才华和创造力,为校园生活注入丰富的文化内涵,营造团结、活泼、健康、向上的校园文化氛围。也相信,通过本次活动的举办,阚兴小学有相当一部分有艺术才华的同学必将脱颖而出,为学校的艺术教育注入勃勃的生机。主任衷心祝愿阚兴小学广大师生发挥特长,张扬个性,强化团队精神,亮我多彩人生。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">第四项学生代表讲话。她倡议同学们在素养展示节这个舞台上尽情地展示自己的风采,展现我们的素养。让同学们以这次素养展示节为契机,不断地提升自己的素养,努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。 </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">看看去</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">第二届素养展示节正式开始啦!领导、家长、同学们一起欣赏丰富多彩的展示作品,包括艺术类、手工类、创新类。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">争第一</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">运动类活动开始啦!运动项目有50米跑、100米跑、跳绳、跳远、仰卧起坐,同学们全力以赴,力争第一。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">素养展示节设置了两人三足和托球接力两项亲子活动,家长和孩子默契配合、共同努力,其乐融融。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">获奖啦</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">激动人心的颁奖环节来啦!</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">本届素养展示节通过学生素养展示,把“立德树人,五育并举”党的教育方针具体化、细化,落到实处,并转化为学生应该具备的核心素养,适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。丰富校园文化生活,营造良好的艺术氛围,提高学生的人文品味和艺术素养。调动学生积极主动性,培养学生创新意识、创新精神和动手实践能力,促进学生成长、成才,成为“全面发展的人”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">文字:刘帅帅</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;">图片:各老师</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;">审核:崔连全</p>