同课教研聚合力，异构探究促成长——2024年斗门区小学数学科北片区 “同课异构”教研活动

珠海市斗门区斗门镇中心小学

为了落实 2022 年版义务教育数学课程标准的新要求，发挥联合教研的引领和示范作用，着力推进和落实数学核心素养的发展和形成，向课堂要质量、向教研要实效。2024年10月25日下午，由斗门区教育研究中心主办、斗门镇中心小学承办的斗门区小学数学科北片区（井岸镇、斗门镇、莲洲镇） “同课异构”联合教研活动正式举行。 　　出席本次教研活动的领导分别是：斗门区教育研究中心小学数学教研员卢振辉校长，井岸镇教育组教研员周秀明校长，斗门镇教育组教研员陈卫东校长。此外，三镇五、六年级数学老师也参与了本次活动，共同学习。 　　本次“同课异构”的内容是人教版五年级上册第五单元《用字母表示数》（P52-53）。 　井岸镇第三小学的丘思琴老师以“字母歌”导入，让学生回忆生活中常见的用字母表示数的场景，激发学生的学习兴趣。再以三分球投球得分的情境，引导学生进行推理，寻找数量关系，在“写不完”的情况下探索更快的表示方式。整节课的设计凸显了用字母表示数的必要性。 　　斗门镇小濠涌小学的罗嘉敏老师从“数数”开始引入学习，让学生在自然数与扑克牌两组数的对比中快速引出本节课的课题——用字母表示数。罗老师运用油菜花的数量、汽车轮子数量、窗户数量等多种情境让学生感受用不同的字母都可以表示未知的数，用字母可以表示数，也可以表示数量关系。 　　莲洲镇三角小学的刘雯玥老师用“猜糖果数量”的小活动吸引学生的注意力，从确定到不确定，逐渐让学生感悟到不确定的数可以用字母表示。课中用了猜老师年龄、数青蛙的活动深入探究数量关系，学生学习兴趣浓厚。 　　评课环节，卢校长随机抽取三镇教师对三节课进行点评，大家畅所欲言，各抒己见，在对比中发现亮点，在对比中发现不足，对“字母表示数”这节课有了更加深刻的理解。 　　最后，卢振辉校长进行总结点评。卢校指出，本节课依然要加强学生对“用字母表示数”的认同感，教师的教学中要运用多种情境让学生感受用字母表示数的必要性，并且明确用字母表示哪个数，为后续用方程解决问题做好知识铺垫。结合2022版新课标的要求，本节课上也可以充分让学生应用所学知识解决新问题，发挥学生的推理能力。 　　为了指导老师们更好地教，卢校更是亲自走上讲台，结合具体问题提供修改建议，让老师们更加明确应该如何改善自己的教学方式。 　　课虽停，研未止。望教研蔚然成风，教研成为一种习惯，真正为教学赋能，实现教学相长。 供稿：林晓芬摄影：林晓芬陈洁窈执行编辑：林晓芬审核校对：欧少斌李作剑审核发布：卢振辉朱一优