<p class="ql-block">一、激趣导入。</p><p class="ql-block">1.师：我来自苏州，你们对苏州有什么样的印象？老师最想去温州，展示温州的景点，引出温州博物馆。</p> <p class="ql-block">2.课件出示博物馆中的青铜浮雕：中国神话</p> <p class="ql-block">出示其中的四幅浮雕，看看他们记录了哪个神话故事？（观察形象）</p> <p class="ql-block">3.引入课题：温州是沿海城市，这节课我们就来了解与海有关的神话故事。</p><p class="ql-block">生齐读课题。</p> <p class="ql-block">二、熟读课文。</p><p class="ql-block">1.谁知道《精卫填海》的出处？</p><p class="ql-block">生：《山海经·北山经》</p><p class="ql-block">2.课件出示：山海经里神奇的角色</p> <p class="ql-block">3.师范读，生注意哪两个多音字？（少shào、为wéi）</p> <p class="ql-block">4.学习生字：“溺”、“堙”</p><p class="ql-block">关注读音、写法、字义</p> <p class="ql-block">三、朗读、梳理与讲述文言版《精卫填海》。</p><p class="ql-block">1.读好《精卫填海》。</p><p class="ql-block">（指名读、全班读）</p> <p class="ql-block">2.梳理这个故事。</p><p class="ql-block">（1）女娃是谁？精卫是谁？（女娃并不是精卫）</p> <p class="ql-block">炎帝是谁？</p><p class="ql-block">播放视频了解炎帝。</p> <p class="ql-block">（2）女娃怎么会变成精卫？（用“～”划出）</p><p class="ql-block">抓住“故”，了解起因。</p><p class="ql-block">变成精卫后，做了什么？（用“___”）划出</p><p class="ql-block">抓住“常”，了解经过。</p><p class="ql-block">指导生字：衔</p> <p class="ql-block">3.情景创设：你来当小导游，给你的亲友讲讲这个故事。</p><p class="ql-block">（1）用文言文讲给亲友团听。</p> <p class="ql-block">（2）幼儿园的小妹妹没听懂，用自己的话讲讲这个故事。</p><p class="ql-block">（3）妹妹追问：精卫鸟长什么样子？她把海填平了吗？</p> <p class="ql-block">① 结合注释，给小妹妹讲讲精卫的样子。</p> <p class="ql-block">②它把海填平了吗？</p><p class="ql-block">师：没有注释，怎么办？</p><p class="ql-block">生：结合插图、课文</p> <p class="ql-block">4.角色扮演，体会精神。</p><p class="ql-block">面对东海的嘲笑，精卫鸟会怎么回答？</p> <p class="ql-block">抽生角色扮演，感受这是一只怎样的精卫鸟？（一个词概括）</p><p class="ql-block">生：坚持、勇敢、坚韧执着</p> <p class="ql-block">5.引用习近平主席的话，体会中国人民的勇于追求和执着精神。</p> <p class="ql-block">四、拓展活动</p><p class="ql-block">1.如果你再给妹妹讲这个故事，可以讲讲你的感悟，讲讲从中体会到的精神。</p><p class="ql-block">2.如果是面对大人，你还可以探索“精卫填海”对温州这座城有着怎样特别的意义？</p> <p class="ql-block">3.出示资料，引发思考。</p> <p class="ql-block">板书设计：</p>