<p class="ql-block"> 秋意渐浓正当时，教研有期赴成长。为了继续充分发挥我校优秀教师的示范引领作用，构建优质高效的课堂，提升教育教学质量，青县实验中学在精心安排和组织下，10月14日—18日开展了数学学科示范研究课活动。这是继刚刚结束的英语学科示范研究课后又一次高效课堂展示活动。校长董恩华、王冰及全校数学组教师参加了此次活动。</p> <p class="ql-block"> 10月15日，郭小燕老师为大家展示了九年级数学《图形的旋转》。郭老师带领学生在课前2分钟，大声读旋转概念和性质，并以小题验证旧知。接着以笛卡尔故事引入，根植数学文化，引入旋转作图的实际意义。设置三个作图例题，让学生明白旋转作图的本质就是找关键点的对应点。整个过程训练动手能力，空间想象能力，为以后中考打下基础。接下来欣赏旋转设计的图案，并借助画板展示设计图案，培养美感，激发动手能力。最后用白板法小结，总结本节课收获，然后完成课堂小测，布置分层作业。</p> <p class="ql-block">郭小燕老师《图形的旋转》教学设计</p> <p class="ql-block"> 郭小燕老师说课稿</p> <p class="ql-block"> 《图形的旋转》听课记录</p> <p class="ql-block"> 10月16日，宋欣欣老师展示七年级数学《有理数的乘方》。本节课承接有理数加减乘除混合运算，通过解决细胞分裂问题引入乘方的学习，乘方是区别于乘法，但又基于乘法。运用从特殊到一般的数学思想，引导学生探究乘方的概念，并通过类比小学乘法的学习进一步认识乘方的重要性。</p><p class="ql-block"> 课堂以学生为主导，注意提示学生书写规范，帮助学生一起分析总结在乘方中的易错点。教师引导学生先自主探究，再分小组合作探究，使得小组讨论部分得以高效实施。最后以三道计算题提示同学们:每天进步一点点，日积月累会有很大收获，从而升华了课堂。</p> <p class="ql-block">宋欣欣老师《有理数的乘方》教学设计</p> <p class="ql-block"> 宋欣欣老师《有理数的乘方》说课稿</p> <p class="ql-block"> 《有理数的乘方》听课记录</p> <p class="ql-block"> 10月17日，陈丹丹老师带来了八年级数学展示课《轴对称》。陈老师首先带领学生回忆平移的性质，在温故中知新。接着让学生亲自动手剪纸，在活动中探究轴对称的概念。通过应用举例，反馈学情，让学生真切了解轴对称在现实生活中的广泛应用。</p> <p class="ql-block"> 陈丹丹老师《轴对称》教学设计</p> <p class="ql-block"> 陈丹丹老师《轴对称》课后反思</p> <p class="ql-block">陈丹丹老师《轴对称》听课记录</p> <p class="ql-block"> 三位教师通过精心准备、研读课标和教材、巧妙设计，呈现出了精彩的课堂，为全校数学老师做了示范。每节课后，校长董恩华、王冰都带领全体教师进行了交流研讨活动。三场研讨活动分别在马桂岭、索秀红、刘艳辉老师的主持下有序进行。首先由授课老师阐述本节课的设计思路，并进行课后反思。然后各位听课老师积极地进行了交流点评，分享了自己的收获与思考。最后校长进行了高屋建瓴的总结。</p> <p class="ql-block"> 郭小燕老师《图形的旋转》课后研讨中</p> <p class="ql-block"> 《图形的旋转》研讨记录</p> <p class="ql-block">宋欣欣老师《有理数的乘方》课后研讨中</p> <p class="ql-block"> 《有理数的乘方》研讨记录</p> <p class="ql-block"> 陈丹丹老师《轴对称》课后研讨中</p> <p class="ql-block"> 《轴对称》研讨记录</p> <p class="ql-block"> 通过此次示范研究课活动，大家在以下几点达成共识:</p><p class="ql-block"> 1.要高度重视集体教研，以课堂教学为抓手，坚持以教研提质，不断提高教师专业素养及驾驭课堂的能力。</p><p class="ql-block"> 2.关注学生学的过程，设计有效的课堂活动提高学生的学习兴趣，培养学生的思维能力。</p><p class="ql-block"> 3.运用多种评价手段，相信学生，大胆放手，鼓励为主，让新课标理念真正落地课堂。</p><p class="ql-block"> 4.认真研究新课标、中考方向和教材，切实提高备考水平。</p> <p class="ql-block"> 本次示范研究课系列活动，展示了数学教师的魅力和风采，促进了教师之间的交流，有效发挥了优秀教师在教育、教研等方面的示范引领作用。全体数学教师将以本次活动为契机，深耕课堂教学，在实践中不断提升专业素养，全面提高教育教学质量！</p>