<p class="ql-block"> 百草竞春华，纷纷桃李枝。在“双减”政策的推动下，小学数学思维导图作业设计迎来了新的变革。为积极落实“双减”政策，探索作业设计的有效途径，进一步推进学生作业向减量、提质、多样、特色方面发展，我校进行数学学科作业创新探索，精心设计了兼具实践性、趣味性、综合性和开放性的特色作业，巧用思维导图，把零散的知识变成知识体系，形成知识结构。</p><p class="ql-block"> 教材在精编，作业在精简。绘制思维导图就是引导学生把知识“由厚变薄”的有效途径。它能将学生的思维显示出来，既可以帮助学生把已学的知识以新面貌呈现出来，促进温故而知新；又可以帮助学生归纳零散的、零乱的概念间的逻辑关系，促进学生的知识结构化。</p><p class="ql-block"> 让我们一起来看看孩子们的作品吧！</p><p class="ql-block"></p> 三年级作品 四年级作品 五年级作品 六年级作品 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 思维之智与导图之美不期而遇。<span style="font-size:18px;">通过这种分层设计的思维导图作业，培养学生的系统思维、实践能力和合作精神。让学生在轻松的氛围中巩固知识，减轻负担的同时提升素养，使数学学习变得更加有趣且高效，真正实现“双减”政策下作业创新设计的目标。</span></p>