细微之处巧育人交流分享促成长——名师工作室班主任经验交流分享（一）

周文梅名师工作室

为进一步落实立德树人根本任务，加强工作室班主任队伍建设，提升班主任管理和育人水平，10月25日下午，工作室伙伴聚在名师工作室做班主任工作经验交流分享。 首先，由伙伴个别做分享。 田洁春谈到，班级管理和学生教育方面，建立学生和师生之间的距离感，亲近学生，培养学生的自主学习能力，安排一些小老师锻炼学生的表达能力和理解能力，提高大家的积极性。家校合作的重要性，通报学生的成长状况，通过打电话，发微信等方面及时沟通，促进学生发展情感教育的重要性。让学生会分享自己的快乐，让快乐互相感染，能及时融入班集体…… 彭丽娟秉承班级管理要建立良好的师生关系，营造良好的班级氛围，注重班级管理，让学生管理学生，提高班级的凝聚力。多与家长沟通，了解学生在家中的情况，不断提高教师自身的素质，师者在学，学生才能更好的学习。 杨智琴从刚接的一年级班级管理谈起，一年级孩子的好奇心和诚心需要爱的滋养，及时与孩子沟通，培养良好的学习习惯。路队排位。我将孩子们分成春夏秋冬，四路队，孩子们比较清楚的明白自己的站位，站队迅速。拿小红花奖励每一位同学，不放弃每一个孩子，爱每一个孩子，对孩子能能一视同仁。家校合作方面，应及时和家长沟通孩子在校在家的情况。对家长也要多夸、多鼓励。先说孩子优点后说问题，家长就会乐意接受咱们意见。也就是我们和家长交流时要注意语言的技巧。 闫沛琴首先分享了自己班级的两大亮点：一是早读和午读阅读非常有效。1到5年级阶梯式诵读习惯培养及时而到位，每一年级读什么书都是有规划的。这样循序渐进的培养了学生的语文素养。二是书写习惯及时鼓励。认真检查学生书写，在夸奖中让学生转变学习态度，只要认真写字的孩子学习就非常优秀。具体做法，温度+尺度。与学生做活动，找到和孩子打成一片的机会，如课间抢板凳、画鼻子等。教师每天着装整齐，画个淡妆，让学生不但看到你的外在美，还要看到你的内在美。班级文化建设应经常给学生提醒集体荣誉感，每一周召开一次班会，以量化方式评比。每周评选10位学生，下次不重复，给学生成长的空间。培养好家委会，让家委会主任在家长会中发言、树信心。对学生管理时将家长也分成小组，下放一些权力。课堂教学中捞面条细化预习，让小老师讲，其他学生听，然后老师补充讲解有漏洞的地方。 伙伴个别分享 接着伙伴们就自己班级管理中存在的问题提出来，我们一起交流，想对策，出妙招。 班主任做学生思想工作必须细心，才能使其动心，从而使学生明白老师的用心。也只有细心做工作，才能使学生明理，明理则顺心，才会达到教育的目的。 怎么使学生很快投入到学习状态？如果进班较早的同学在高声朗读，那么后来进班的同学也就会高声朗读；进班比较早的同学认真做题，后来的同学也就少了一些闲聊和闲事。这正是“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”。人的心田是一块神奇的土地，播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。 工作室主持人做总结发言 最后，工作室主持人做总结发言。 班主任工作虽然是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，但只要班主任爱中有严，严中有爱，细致入微，一定会到达令人满意的效果。 班主任要巧用班级制度管理学生，学生的卫生、早读、午写、延时和课间纪律等习惯的培养要从细节抓起。作为班主任需具备的六颗心，即：爱心、童心、耐心、恒心、诚心、慧心。愿每一位班主任都能在教育的道路上不断探索、创新，用爱与智慧培育出更多优秀的学子，让教育的田野绽放出更加绚丽多彩的花朵；打造优秀班级，共同书写教育事业的美好未来！