引领示范助成长携手共进绽芳华 ——东方红小学示范课活动

清荷

十月，携一缕初秋的清凉，凝一份教育的真情。从教研中出发，在课堂中探索，收获教学的精彩和成长。为提高东方红小学青年教师课堂教学水平和教学质量，我校于2024年10月22日——24日开展了教师示范课活动。本次活动不仅是一场教学艺术的盛宴，更是推动全校教学质量跃升的重要契机。 　　来自语文、数学、音乐学科和班队课的10位骨干教师，以高度的责任感和使命感，精心准备此次展示课。充分运用多种教学手段，将新课程理念渗透到教学环节中；并注重教学情境的创设和课堂探究，充分发挥学科优势，结合自身教学风格，展示了骨干教师深厚的学科基础、扎实的教学基本功和较高的教学水平，为全校教师呈现出一堂堂精彩绝伦的示范课。 课程安排表示范引领展风采 　　吉伙阿西老师的《识字三口耳目手足》课堂生动有趣，充分调动了学生的学习兴趣。通过互动游戏和角色扮演，学生们在轻松愉快的氛围中掌握了新字。老师注重基础知识的讲解，同时鼓励学生主动思考，培养了他们的创造力和想象力。课堂上，老师还巧妙地将汉字的形、音、义结合起来，帮助学生更好地记忆和理解。此外，吉伙阿西老师对学生的反馈及时且具有针对性，有效地促进了学生的学习进步。整体来看，这是一堂高效且富有启发性的识字课。 　　余红老师《搭船的鸟》，本节课以“搭船的鸟”为引子，通过构建三个观察活动任务群，成功地引导学生深化了对自然生物的观察能力。从留心观察到细致观察，再到观察实践，特别是观察实践做到了学以致用，可以说每个环节都设计得恰到好处，既符合学生的认知规律，又能够激发他们的学习兴趣。同时，教师还注重培养学生的表达能力和创造力，让他们在观察中思考、在思考中创作，真正实现了知识与技能的双重提升。这堂课无疑是一次成功的教学实践，值得我们学习和借鉴。 　　陈阳媚老师在《慈母情深》的课堂教学中，巧妙地运用了任务群教学法，有效地提升了学生的阅读理解能力和情感体验。在课堂上，陈老师注重学生主体性的发挥，鼓励学生主动参与讨论，分享个人感受，从而深化对文本的理解，并最终将任务目标落实到学生的写。同时，她还设计了多种教学活动，如角色扮演、情感朗读等，让学生在实践中体会母爱的伟大。陈老师的课堂氛围活跃，学生参与度高，充分体现了语文教学任务群的理念，是一堂富有成效的语文课。 　　陈抒梅老师的《爬山虎的脚》以大单元任务为引领，注重培养学生观察力。在教学过程中，陈老师巧妙地将大任务细化到每篇课文，使学生在学习语文知识的同时，能够细致观察生活，提高观察力。陈老师的教学方法，不仅让学生掌握了语文知识，更重要的是培养了学生的观察力和思考力，为学生的全面发展奠定了坚实的基础。 　　赵立敏老师执教了《沏茶问题—合理安排时间》一课。教师以贴近生活的实例，巧妙地将时间管理的理念融入课堂。通过详细解析沏茶的各个步骤，引导学生思考如何优化时间安排，课堂氛围积极活跃。学生不仅掌握了时间管理的技巧，还学会了如何在实践中应用。本节课内容充实，方法多样，有效提升了学生的逻辑思维和问题解决能力，为学生未来的学习和生活奠定了坚实的基础，是一堂兼具趣味性和实用性的数学课。 　　王晓红老师执教了《角的初步认识》一课。王老师在教学中让学生体会到数学是来源于生活，在生活中处处有数学，让他们学的兴趣盎然，对数学充满亲切感。“角的初步认识”直观性和操作性比较强，王老师设计了找角、画角、等活动，让学生兴致高昂地参加到教学活动中。引导他们用眼、手等多种感官参与，在实践活动中经历知识形成过程，从而建立起角的认识。进而丰富了学生对角的认识，发展了空间概念，使抽象的事物不再抽象，真正体现了新课标的发展理念。 　　田原老师执教了《用字母表示数》一课。这节课田老师，引导学生从喜欢的、已知的、熟悉的生活内容入手，她恰当地运用了学生身边的教学素材，创设了老师和学生年龄对比的这一有趣的生活情境。让学生自己在特定的环境下不知不觉中建立字母就在生活中，就在我们身边。这样的设计使原来抽象的字母变得具体，富有情趣，使学生在宽松、平等的教学环境中自由地发表了各自的想法、观点，充分发挥了他们的学习主动性。 　　陈昶老师执教了《事件发生的可能性》一课。本课教学，陈老师通过形式多样的数学学习，不只是学到一些数学知识，更重要的是有效地提高学生的数学修养。培养学生用数学的眼光去观察世界，认识世界此外，抓住问题的重点与学生对话，引导学生在活动中学会观察、学会剖析、学会思考，学会正确地使用数学语言，促使学生的发展，使学生能够理解别人的思考方法和推理过程，比较反省自己的思考过程，初步养成推理有据的习惯。 　　余媛老师执教的音乐课《春天举行音乐会》，教师巧妙地将春天的元素融入音乐教学，营造了温馨愉悦的学习氛围。通过引导学生聆听春天的声音，感受音乐的节奏与旋律，激发了学生的音乐感知力。课堂上，学生积极参与，歌声悠扬，展现了良好的音乐素养。整堂课节奏紧凑，内容丰富，不仅培养了学生的音乐兴趣，还增强了学生对自然之美的感悟，是一次成功且富有创意的音乐教学实践。 　　本次“文明礼仪伴我行”的班队课主题明确，内容丰富，形式多样，组织有序，是一次非常成功且富有教育意义的活动。在课程内容方面，涵盖了文明礼仪的各个方面，从日常的礼貌用语、行为举止，到社交场合的礼仪规范，讲解清晰、深入浅出，让学生们对文明礼仪的重要性和具体要求有了更全面、更深入的理解。通过生动的案例分析和故事分享，使抽象的礼仪知识变得生动形象，易于学生们吸收和接受。 观摩学习促成长 　　你看，老师早早到达听课教室，做好听课的一切准备，记笔记、认真听和学生们一起思考。 评课议课悟智慧 　　研讨中大家各抒己见、畅所欲言，既有教法的讨论，也有观念的碰撞，还有知识的交锋真正达到了在教—学—评—议中实现教研同行。 　　思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在研讨里收获。 　秋日共研，簇结一树硕果；逐梦教学，沉醉一路芬芳。本次示范课活动，老师们收获的不仅是教学灵感，更是对教育梦想的坚持，相信未来老师们会在每一次的研讨与学习中积蓄更多能量，开拓我校教育教学新局面。 审核：杨兴慧 编辑：余红 摄影：詹建斌