<p class="ql-block"> 为发挥骨干教师的引领和示范作用，更好的落实传帮带，提升新教师的教育教学能力，10月25日161团中学开展了骨干教师专题讲座活动。</p> <p class="ql-block"> 吴明春老师说，教师专业发展，就是让教师通过自身的努力，逐渐符合教师的专业标准，获得专业地位的过程。每个教师专业发展的阶段是不相同的，学校里的教研组组长、年级组组长和骨干教师，要率先成为专业教师，引领全体教师的专业化发展。</p> <p class="ql-block"> 杨媛老师提到学生对阅读有了兴趣才会产生动力，才能将教师的“要我读”转化为“我要读”。让家长在家里设置读书角，带孩子去书店；俗话说“常在河边走，哪有不湿鞋的。那“常在书店逛，哪有不沾书香的“让孩子通过书店环境，感受读书的氛围。”向孩子推荐好书，教师还可以在平时的语文教学过程中，注意引导学生养成良好的读书习惯。老师和家长的合作对孩子潜移默化的影响很重要。</p> <p class="ql-block"> 田玲老师通过整本书阅读让学生接触到丰富多彩的故事和人物，从而激发阅读兴趣。通过持续的整本书阅读，让学生逐渐养成定期阅读的习惯,提高阅读频率，提升阅读理解能力。</p> <p class="ql-block"> 岳凤老师说，教师讲授不能代替学生的体验。学生常说：只是告诉我，我会忘记；只是演示给我，我会记住；如果让我参与其中，我会明白。想法决定活法，思路决定出路；思想领先一步，你就领先一个时代，行动上领先一步，你就捷足先登。</p> <p class="ql-block"> 倪娜老师通过课前三拼管理法、课后三清管理法、以及策略总结、实施策略的注意事项，向我们讲述了她的教学管理策略。</p> <p class="ql-block"> 最后校长魏宏杰和副校长马玉鹏对活动进行总结，此次讲座活动为骨干教师搭建了传帮带的舞台，同时也为年轻教师指明了奋斗的方向，给予了方法，促进了新教师教育教学能力的提高，进而推动学校整体教学质量质的飞跃，让每位新教师在“学习中收获，在收获中前行”。</p> <p class="ql-block">编辑：闫英</p><p class="ql-block">一审：马玉鹏</p><p class="ql-block">二审：魏宏杰</p><p class="ql-block">三审：李海军</p>