“衔”而有道,赋能成长—晓墅幼儿园大班年段家长开放日暨家长培训活动

安吉县晓墅幼儿园

<p class="ql-block" style="text-align:center;">相遇,是故事的开始</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">‍相处,是温暖的篇章</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">‍陪伴,是简单的告白</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">‍成长,是故事的延续</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;">教育,是一场幸福的双向奔赴;</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;">‍美好,是一种爱与责任的同频共振。</p> 用心准备 以诚相待 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">为了实现家园携手的共同愿景,2024年10月25日,晓墅幼儿园大班年段邀请各位家长走进幼儿园,体验小朋友们在幼儿园的欢乐时光,一起交流探讨。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 当清晨的第一缕阳光升起,家长和孩子们迎着温暖的阳光,手牵着手如约而至。伴随着一声声熟悉的“早上好”,老师们热情接待,家长们在孩子的带领下有序签到,亲子半日活动之旅正式拉开序幕啦!‍</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;"> </span></p> 自主活动 共享时光 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">  进入班级后,孩子们化身小主人,带着爸爸妈妈一起观察动植物、一起做记录、一起玩游戏、一起阅读、一起……</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 家长们参与孩子生活、游戏,在一对一倾听中真实感受与发现“了不起的孩子”。两年的幼儿园生活让孩子们变得更加自信、开朗而富有朝气。</span></p> 双向奔赴  共话成长 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">各班教师围绕家长们关心的“幼小衔接”话题开展《指南》精神下的“入学准备”家长培训活动。</span></p> <p class="ql-block">  教师以视频方式与家长们共同回顾幼儿的成长变化。一帧一画记录着孩子们初入幼儿园时的画面再到如今自主、自立、自信。 </p> <p class="ql-block">  同时,培训中通过小组对话、经验分享等形式,让家长们了解到幼小衔接的过程中家庭教育、榜样的重要性,并为家长们提前做好心理建设,为幼儿顺利过渡到小学生活做好准备,明确家园共育方向,缓解家长们的焦虑,并给予科学的指导与建议。</p> 满满收获 共享幸福 <p class="ql-block" style="text-align:center;">花开共有时,衔接有温度。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">‍入学准备不是提前,不是抢跑,</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">‍而是在持续中有序开展、</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">‍在过程中逐步积累、</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">‍在合作中稳步推进。</p><p class="ql-block ql-indent-1">‍我们要相信孩子,用长远的眼光、温暖的陪伴、和他们一起书写其中的每个小篇章。让每个孩子用自己的方式发光发亮!</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;"><span style="font-size:15px;">编辑:大班年段</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;"><span style="font-size:15px;">‍审核:园长室</span></p>

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