教学相长，共同提高——希语树儿童之家集体大教研活动侧记

希语树儿童之家

在教育的广袤天地中，希语树儿童之家宛如一颗璀璨的明星，始终坚守着为孩子们提供优质教育与完善保育的初心。每周五下午那如期而至的集体大教研活动，恰似一场场知识的盛宴，见证着老师们在专业成长道路上的不懈追求与共同进步。 　　周五的阳光总是格外明媚，轻柔地洒在希语树儿童之家的每一个角落。老师们满怀期待地再次相聚，准备开启又一次充满深度与活力的教研之旅。本次教研在卢园长的主持下，紧紧围绕着“教学相长，共同提高”的主题展开，聚焦于教学活动中的共性话题，旨在通过深入的研讨交流，让老师们的教学方法更加灵活多样，教学理念更为先进前沿。 　　活动伊始，卢园长亲切而又坚定地阐述了本次教研的核心意义和目标。她强调，在教学实践中，老师们会遇到各种各样的共性问题，这些问题正是我们提升教学质量的关键突破口。只有通过共同探讨、相互学习，才能找到更有效的解决方案，进而为孩子们打造更优质的学习环境。 　　随后，老师们纷纷踊跃发言，积极分享自己在教学过程中的宝贵经验与困惑。佳佳老师率先谈到，在语言教学活动中，如何引导孩子们更积极地表达自己的想法一直是个难题。她尝试过多种方法，但效果不尽如人意。默默老师紧接着分享了自己在数学教学中遇到的类似情况，部分孩子对数学概念的理解较为困难，她一直在思考如何将抽象的概念转化为更直观、易懂的形式。 　　小红老师则提出了在课堂管理方面的共性问题，即如何在保持课堂秩序的同时，充分激发孩子们的学习积极性和创造力。她认为这需要在规则与自由之间找到一个恰当的平衡点，但具体操作起来却颇具挑战。 　　针对这些问题，老师们展开了热烈而深入的讨论。小茹老师结合自己的教学经验，建议在语言教学中可以采用角色扮演、故事讲述等方式，让孩子们在情境中自然地表达，增强他们的语言运用能力。梦梦老师则分享了她在数学教学中运用实物教具和游戏化教学的方法，通过让孩子们亲自动手操作和参与有趣的数学游戏，帮助他们更好地理解数学概念。 　　在课堂管理的讨论中，张老师提出可以建立一套明确的课堂规则，并通过正面激励的方式引导孩子们遵守。同时，要给予孩子们足够的自主空间，鼓励他们积极参与课堂讨论和活动。瑶瑶老师也分享了自己在班级中设立小组竞赛机制的经验，通过小组之间的竞争与合作，不仅提高了孩子们的学习积极性，还培养了他们的团队合作精神和责任感。 　　除了本次针对教学活动共性话题的研讨，老师们还回顾了以往每周五的教研活动。每一次的教研侧重点虽各有不同，但都紧密围绕着提升老师的综合能力展开，涵盖了教学能力、保育能力、班级管理能力、家园沟通能力等多个方面。 　　在教学能力提升方面，老师们通过观摩优质课例、开展教学反思与互评等活动，不断磨砺自己的教学技巧，创新教学方法，让课堂焕发出更多的活力与魅力。在保育能力培养上，大家认真学习儿童营养知识、常见疾病预防与护理等专业内容，确保孩子们在园期间能够得到无微不至的照顾和健康保障。 　　班级管理能力的研讨始终是教研的重点之一。老师们通过案例分析、经验分享等方式，深入探讨如何营造积极向上的班级氛围，建立和谐的师生关系，以及有效处理班级中出现的各种问题。在家园沟通能力的提升方面，老师们通过模拟沟通场景、学习沟通技巧等方式，不断加强与家长的有效沟通，及时反馈孩子在园的情况，倾听家长的意见和建议，共同为孩子的成长助力。 　　通过这些全面而深入的交流学习活动，老师们的综合能力得到了显著提升。大家深刻认识到，只有不断提升自己的综合素质，才能为孩子们提供更加优质的教育和更加完善的保育服务，为家长提供更加满意的服务质量。 　　在希语树儿童之家，每周五的集体大教研活动已经成为老师们专业成长的重要阶梯。在这里，大家相互学习、相互启发，共同成长。正如“教学相长，共同提高”这一主题所表达的，老师们在教育教学的过程中与孩子们一同进步，不断追求卓越，为孩子们的未来奠定坚实的基础，为教育事业贡献自己的力量。相信在这样持续不断的努力下，希语树儿童之家将培育出更多茁壮成长、全面发展的孩子，书写更加辉煌的教育篇章。 做有温度的教育育有创新的儿童希语树儿童之家期待与你相遇……卢老师：13526230592郑老师：13838628010