<p class="ql-block"> 秋日共研，催开一树繁花；追梦教育，沉醉一路芳华。为进一步解读新课标，用好新教材，落实海口市课堂指导意见，助力教师赋能成长，海口市各区属一年级教师于2024年10月23日在海口市港湾小学开展了小学数学教学教研活动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次教研活动流程共分为三项:</p><p class="ql-block">第一项:滨海新埠的杨丹老师上一年级展示课《认识立体图形》</p><p class="ql-block">第二项:滨海九小的陈佩华老师上一年级展示课《10的认识》</p><p class="ql-block">第三项:海口市小学数学教研员李秀芝老师对《海口市课堂指导意见》（2024年版）进行解读</p> （一）《认识立体图形》 <p class="ql-block"> 滨海新埠的杨丹老师和一（3）班的孩子们呈现了一堂精彩课堂。杨老师语言简练，引导学生在现实情境中寻找立体图形，开展进行分类激发了学生的浓厚学习兴趣，并给他们上了名称，通过分一分摸一摸说一说滚一滚堆一堆等一系列活动中，引发学生对直观物体有了感性的深度思考，同桌合作相互交流想法。老师对每个立体图形进行总结他们的特征，内容丰富多彩，学生积极踊跃参与。</p> （二）《10的认识》 <p class="ql-block"> 滨海九小的陈佩华老师和一（5）班的孩子共上《10的认识》，老师通过主题图玩丢手绢游戏引入吸引了学生的注意力，在游戏中对1-9个数字进行复习，站着的一个小朋友合起来一共是几人，又为新课做铺垫，本节课注重培养学生抽象能力，老师通过摆一摆方块，拨一拨计数器，体验9添上1是10，在操作活动中知道10里面有10个1就是1个十。接着写一写10，找生活中的十，为什么要包为一捆一袋？方便计数，便捷携带等！教学之路漫漫修远，继续努力，为明天更美好！</p> （三）《海口市课堂指导意见（2024）》解读 <p class="ql-block"> 海口市小学数学教研员李秀芝老师为我们解读《海口市课堂指导意见》，感谢李老师结合两位授课教师对新教材有了更全面、更深入的理解。对数与数字的思考，并要结合自己经验，独立思考问题，在如何感性的认知过渡到理性认知，直观到抽象，相信在新课标、新教材、新教学的探索路上，老师们定能学以致用、用而有悟、悟而能创，在课堂教学中实实在在地提升学生的数学核心素养。</p> <p class="ql-block"> 从整体性思考，围绕“备、教、学、评”作为一级指标的依据。目标要具体，通过什么活动？来认识什么？表达什么素养？应该围绕数学核心素养去教学，限时讲授，深度导学，价值引领，独立思考，合作学习等为落实核心素养的关键，要提倡老师有质疑能力，学生也一样，要乐于提问，敢于质疑！</p> <p class="ql-block"> 最后，美丽大方的赵瑶琴老师宣布本次活动圆满结束，感谢两位老师的精彩授课及李秀芝老师对新教材的解读，感谢在座的每一位老师认真听课学习，又是收获满满正能量的一天。</p> <p class="ql-block"> 只有启程，才会到达理想和目的地，只有学习，才能获取新知，只有播种，才会有收获。只有专研，才会品味美好课堂。每一位老师都渴望的收获，翱翔在探索教学方法的知识的海洋中慢慢成长！</p> <p class="ql-block"> 千里之行，始于足下！教师成长是一个持之以恒的探索过程，也是一个肩负重任的修炼过程，而课堂无疑是最好的支点和途径。相信通过这次教研活动，老师们能够收获与反思充分运用到实际教学中，在新课标，新理念的指导下，向下扎根，向上生长，立足教材，立足课堂，赋能成长。</p> <p class="ql-block">图片:一年级老师</p><p class="ql-block">撰写:王虹铧</p><p class="ql-block">审核:赵瑶琴 宋晋飞</p>